초등 국어 지도안-6-1말듣쓰 세안

소개글

초등국어교육방법론 시간에 모의 수업 지도안과 세안입니다.
학생실태조사 외에는 세안 양식이 그대로 있어요
6-1 말듣쓰 교과서 첫째마당 2차시 어린왕자 내용입니다.

목차

없음

본문내용

1. 단원명: 6-1. 말·듣·쓰 <첫째마당> 삶과 이야기
2. 단원 개관
가. 교재관
이 단원은 학습자의 문학 감상 능력 및 문학 창작 능력을 향상시키기 위해 설정한 단원이다. ‘말하기·듣기·쓰기’ 교과서에서는 작품을 읽거나 듣고, 이를 자유롭고 창의적으로 표현하게 함으로써 문학 창작에 대해 흥미와 관심을 가지도록 하였다. ‘읽기’ 교과서에서는 사건과 배경의 일반적인 개념과 이들 사이의 관계를 이해함으로써 작품 감상 능력을 높이도록 하였다. 이러한 활동을 통해 학습자는 문학을 가까이 하는 태도를 가지게 되고, 문학 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.
1) 말하기·듣기·쓰기
현실을 바탕으로 하여 무한한 상상의 세계로 이끌어 주는 문학 작품을 많이 접하여, 이에 대한 자신의 생각이나 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해 보도록 하였다. 동일한 작품이라도 청자나 독자의 경험과 지식에 따라 이해의 수준, 내용이 달라질 수 있음을 인식하고 다양하게 표현하는 활동을 중심으로 구성하였다.
나. 아동관
초등학교 6학년 학생들은 그 동안의 학습과 경험을 통해 언어의 이해와 표현 과정에 어느 정도 도달한 시기이다. 이를 체계적이고 다양한 접근을 통해 더욱 다듬고 계발시켜 주어야 할 것이다. 나아가 자신의 시각을 가지고 작품을 이해하고 창작하는 능력을 기를 수 있어야 하겠다. 그림을 보거나, 시나 이야기 듣고, 읽고 생각이나 느낌을 다양하고 자유롭게 표현할 수 있는 다양한 기회를 줄 필요가 있다고 생각한다. 또한 이 시기의 학생들은 쓰기에 부담을 느끼는 시기이므로 적절한 동기 유발이 주어져야 할 것이며, 쓰기가 의미 형성 과정임을 깨달을 수 있는 충분한 쓰기 지도가 필요할 것이다.
다. 지도관
생각을 이해하고 표현하는 활동과 작품에서 인상 깊은 장면을 찾아내 생각이나 느낌을 자유롭게 표현하는 활동을 통하여, 자신의 시각을 바탕으로 작품을 이해·표현하는 능력을 기르도록 한다.

참고 자료

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