(국어과 수업연구) keller의 동기이론 적용 학습활동을 통한 창의적 언어표현 능력신장(3-2-3 함께 사는 세상 지도안)

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 수업우수교사 인증제 주제선정의 필요성 및 목적 1
1. 왜? 동기이론 적용 학습활동인가? 1
2. 수업우수교사 인증제 수업실기의 목적 2

Ⅱ. 수업우수교사 인증제 학급실태 분석 및 수업연구 방향 2
1. 학습자 언어 표현 능력실태 2
2. 국어과 학습관련 실태(주제관련) 3
3. 수업연구 방향 설정 4

Ⅲ. 수업우수교사 인증제 수업이론 탐색 및 수업모형 4
1. Keller의 동기이론 4
2. Keller의 동기이론 적용 수업모형 5

Ⅳ.수업우수교사 인증제 교과 특색 교육활동 7
1. 창의적 언어표현 교과 특색 교육활동 7

Ⅴ. 수업우수교사 인증제 국어과 교육과정 재구성 9
1. 동기유발 적용 국어과 교육과정 재구성 9

Ⅵ. 수업우수교사 인증제 교수-학습과정안 11
1. 수업우수교사 인증제 3단계 교수.학습지도안(세안) 11
2. 본시 교수.학습지도안 15

본문내용

1 왜? 동기이론적용 학습활동인가?

교사들에게 있어 기대와 설레임 속에서 맞이하는 3월
티 없이 맑고 밝은 학생들에게 푸른 꿈을 심어주고 바른 사람으로 자라게 하기위한 결심을 하게 된다. 더구나 올해부터는 교원능력개발평가를 우리나라 전교원이 받게 되고 교사는 의무적으로 2회 수업을 공개하게 되었다. 교사의 본분이 수업이고 교수-학습방법 개선을 통하여 우리학생들을 21세기 지식기반사회에서 바르게 살아갈 수 있는 한국인으로 길러야 할 것이다. 교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없고 수업의 효과는 교사의 수업기술에 달려 있다고 하였다. 초등학교 1학년부터 6학년까지 국어과 수업시간이 하루도 없는 날이 없다. 우리학생들이 매일 보내는 학교생활의 하루하루가 얼마나 알차고 즐거우냐 하는 것은 바로 그날 국어시간을 얼마나 잘 기획하고 운영하느냐에 달려있다고 봐도 과언이 아니다. 그래서 학교에서 국어과 수업 전문성 신장이야 말로 가장 중요한 알파와 오메가일 것이다.

참고 자료

없음