[수업설계]교수-학습 지도안

소개글

고1 국어 상에 수록된 황소개구리와 우리말 단원의
교수-학습 지도안 입니다.

목차

Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 수업의 모형도
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 실제 자료

본문내용

* SQ3R 읽기 모형 학습 *
‘황소개구리와 우리말’은 논설문이며 교훈적, 설득적, 유추적인 성격을 가지며 우리말의 중요성에 대해서 이야기 하고 있다.
9. 훑어보기 단계(Survey)
- 교사가 질문을 통해 학생들이
본시 학습 부분을 훑어보도록
지도한다.
ex) 제목을 보고 느낀 점,
글의 종류,
유추의 방법 사용된 곳 찾기,
이야기 예상하기 등
10. 의문 갖기(Question)
- 학생들 스스로 찾고자 하는
해답을 만들어 보게 한다.
<예상 질문>
새를 풀어놓은 이유는 무엇인가?
필자가 말하고자 하는바는 무엇인가?
청개구리는 왜 사라졌는가?
도입종이 성공하는 요인은 무엇인가?
우리는 어떠한 자세를 취해야 하겠는가?
11. 읽기 단계(Read)
- 교사가 글을 읽어나가며 학생들이
궁금해 했던 답을 찾아 밑줄을 긋도록
지도한다.

12. 반복회상 단계(Recite)
- 학생들이 궁금해 했던 답을 찾았는지
학인한다.
- 소집단을 만들어 각 문단의 소주제와
중요한 단어를 찾고 문단을 분석한다.
<1조>1문단의 소주제를 찾고 문단에서 가장 중요하다고 생각하는 단어 찾고 분석하기
<2조>2문단의 소주제를 찾고 문단에서 가장중요하다고 생각하는 단어 찾고 분석하기
<3조>3문단의 소주제를 찾고 문단에서 가장중요하다고 생각하는 단어 찾고 분석하기

참고 자료

없음