[교육행정] 인간관계론

등록일 2003.01.23 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

인간관계론의 발전과정과 제이론에 대한 설명

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간관계론의 성립과 발전
Ⅲ 인간관계론의 특징
Ⅳ결론
Ⅴ 인간관계론이 교육행정에 미치는 영향

본문내용

인간관계론의 특징
▶자생집단 또는 비공식적 조직의 중요성을 인정함
▶민주적 지도성과 사기의 중요성을 강조함
▶의사 소통의 중요성을 인정함
▶사회적 능률관을 성립시킴
☞이러한 요인들을 통해 교육행정분야에 민주적 교육행정의 원리를 제시해 주는 계기를 마련하면서 교 육행정의 민주화와 발전에 공헌하였다 또한 인간과 인간의 일정한 심리적 관계를 이해하고, 보다 인 간적이며 민주적인 교육행정이 될 수 있도록 기여함으로써 민주주의에도 기여하였다. 그리고 인간관 계론을 통해 교육 조직에서의 개성존중, 학생과 교원의 신뢰감이 강조되었다.
Ⅳ결론
인간관례론은 과학적 관리론에 대한 비판을 계기로 조직 내에서 인간적 요인의 중요성을 강조하였으며 행동과학과 체제이론으로 꾸준히 체계화되고 발전하여 왔다. 현대사회의 조직은 그 구조가 복잡해진 만큼 내부에 존재하고 있는 갈등 또한 복잡하고 다양하다. 또 정보기술 등의 도입으로 인한 인간성 상실문제도 날로 심각해지고 있다. 그러므로 현대 인간관계론은 이러한 분야에 대하여 더욱 체계적인 연구가 이루어져야 할 것이며 대인관계능력 향상을 위한 다른 이론이나 사회 복지분야에 관한 이론들과 함께 연구가 병행되어야 할 것이다.

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