[기술과 교육론] 기술 교과 교육의 기능과 목적

목차

1. 기술 교육의 당위성
2. 기술 교육의 기능
3. 기술과 교육의 목표

본문내용

① 기술적인 인간이 적응 체제의 인지적 기초를 제공하는 지식의 체계 이해
② 기본적인 욕구를 충족하기 위하여 물리적 세계를 조정
③ 다른 물건과 서비스를 제공하는 기술적 수단에 관련되며 인간의 잠재력을 높여주는 수단에 관련된 것
④ 기술을 하나의 독자적 지식 체계로 보고 기술 교육이 이러한 지식을 기초로 전체 교육에 독자적으로 기여할 수 있도록 인식되고 조직되어야 함
- Broudy, smith, Burnett(1964)의 지식의 네가지 용도
① 연상적(associative)
② 복사적(replicative)
③ 해석적(interpretive)
④ 응용적(applicative)

- Elizabeth Macia에 시도되어 Lux등의 IACP요원에 의해 채택된 지식의 4가지 유형
① 사실적 지식 또는 기술적 지식
② 평가적 또는 규범적 지식
③ 형식적 또는 규범적 지식
④ 실습의 지식 또는 실천과학적 지식

- 실천과학 : 가치있는 목표를 효율적으로 달성하고자 하는 인간의 행동방법을 다룸
즉, 기술적 지식과 평가적 지식에 기초를 두어야 하지만 실천에서의 효율성과 타당성을 높이는데 목적이 있음

참고 자료

없음