교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜 가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 쓰시오.

소개글

(교육사회학)교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜 가고 있다는 것에 대해서 본인의 생각을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육선발의 기능에 대한 상반된 관점
1) 교육선발의 기능
2) 기능주의 교육선발관
3) 갈등주의 교육선발관
4) 교육선발의 기능에 대한 기능주의와 갈등주의의 차이

2. 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜 가고 있다는 것에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육에서 중요한 또 하나의 기능은 사회적 선발이다. 특히 학벌주의가 만연한 우리 사회에서 교육선발은 매우 중요했다. 대다수 국가에서는 진학과 졸업단계에서 실시하나 우리나라 경우 교육선발이 한 시점에 집중되어 있는데, 대학 입학단계에 집중되어 있다. 그리고 상대적 경쟁선발로 응시자 간의 상대적 비교를 통해 선발하기 때문에 학생들 간의 경쟁이 치열해진다. 이런 과열 경쟁으로 자아정체감을 형성하기가 어렵다. 우리나라의 경우 대학에 입학하기는 어려우나 졸업하기는 쉽다. 이에 따라 대학 졸업장의 질을 보장하기 어렵다. 교육선발에 대해 파슨스는 역할을 담당할 인재를 선발하여 적재적소에 배치하는 일이 교육의 중요한 기능이라고 강조하였다. 우리 사회에서 경제적 성공은 능력과 적절한 교육으로 가능하다는 확신을 갖게 함으로써 학교는 계급구조와 불평등을 정당화하고 합법화한다. 이에 반발한 관점인 갈등론에서는 교육선발의 기준이 지배계급에 유리한 것이어서 사회의 평등 실현에 도움을 주기보다는 사회적 불평등을 재생산한다고 본다.

참고 자료

김신일, 강대중 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
이위환 저, 교육사회학, 창지사, 2021
김병욱 저, 교육사회학, 학지사, 2021