피아제의 도덕 발달 이론

소개글

● 피아제의 도덕 발달 이론에 대한 소개
●피아제의 이론에 부합하는 실제 사례 및 초등 도덕교육에서의 활용
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목차

● 피아제의 도덕 발달 이론에 대한 소개
●피아제의 이론에 부합하는 실제 사례 및 초등 도덕교육에서의 활용

본문내용

● 피아제의 도덕 발달 이론에 대한 소개
인간은 그가 살고 있는 사회적 세계와 상호 작용하는 가운데 스스로 자신의 도덕적 구조들을 구성해 나간다. 그러므로 도덕발달은 사고와 행동의 상호 작용이 도덕적 개념들을 형성하는 하나의 구성 과정이라고 할 수 있다.
피아제는 도덕성 발달단계는 세 단계로 구분된다. 제1단계는 전도덕의 단계인데 이 시기의 아이들은 도덕을 인지하지 못하는 상태이다. 제 2단계의 아이들은 규칙을 분명히 인식하고 있으나, 그것은 신성하여 언제 어디서나 지켜야 한다고 생각한다. 이 시기의 아이들은 어떠한 행위의 의도는 생각지 않고 결과만을 중시하여 판단하는 경향이 있다. 제 3단계의 아이들은 규칙은 합의에 의하여 이루어지며, 다른 사람들이 동의하면 이 규칙이 수정될 수 있다고 본다. 여기서 제 2단계는 타율적 도덕성과 관련이 있고, 제 3단계는 자율성 도덕성과 관련이 있다고 볼 수 있다.
피아제에 따르면 아동의 도덕발달은 타율적 도덕성으로부터 자율적 도덕성으로 이행하는 것이며, 그 과정에 있어서 동료 집단과의 상호 작용이 중요한 역할을 수행한다고 한다. 타율적 도덕성은 성인의 권위에 근거한 도덕관념이고, 규칙을 신성불가침하며 불변하는 실체로 파악하며, 행동의 자연적 결과들을 중시한다는 데 그 특징이 있다. 또한 내재적 정의에 대한 강한 신념을 지니고 있다.

참고 자료

없음