인지 갈등 수업모형 발표 ppt

소개글

인지 갈등 수업모형이란?
인지 갈등 수업모형의 단계와 주요 특성
드라이버의 개념변화 학습 모형
오개념
인지 갈등 수업모형의 특성

목차

인지 갈등 수업모형이란?
인지 갈등 수업모형의 단계와 주요 특성
드라이버의 개념변화 학습 모형
오개념
인지 갈등 수업모형의 특성

본문내용

인지 갈등 수업모형의 특성
인지 갈등 수업모형
※ 과학을 배운 후 여전히 오개념 가짐
→ 과학 학습에 심각한 장애요인
→ 이를 위해 고안한 것이 인지갈등 수업 모형
※ 학생들에게 필요한 생각(조건) 자신의 생각에 불만을 가짐
- 새로운 개념을 이해할 수 있음
- 새로운 개념이 옳은 것 같음
- 새로운 개념이 활용 가능성이 많음
*
개념 재구성 단계
새로운 생각 구성
(학생이 스스로 구성하기 어려운 과학 개념은 교사가 제시)
학생은 제시된 과학 개념이 적절한가 평가하고, 새로운 과학개념이 옳다는 것을 충분히 인식해야 함
제시된 과학 개념은 쉽게 이해할 수 있어야 하며, 전의 개념과 비교할 때, 어떤 장점이 있는가 잘 드러나야 함,
개념적용 단계
교사 새로운 상황을 제시하여 재구성한 생각을 적용시킴
학생 새로운 생각이 얼마나 활용 가능한지 인식하게 됨
생각의 변화 비교
발표를 통해 서로의 생각에
비추어 자신의 생각 명료화
오개념 표현
상충된 상황 제시생각 바꾸려는 동기 제공
자신의 생각을 대체할 새로운 생각 구성
새로운 생각이 타당한지 평가

참고 자료

없음