윤흥길의 장마 교수학습 지도안

목차

1.성취기준

2.소단원 개관
1) 개관
2) 단원 선정 이유

3.본시 학습 운영
1) 본시 학습 목표
2) 본시 학습 지도상 유의점
3) 본시 수업 지도안

본문내용

대상 고1
[10국05-04]문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가한다.
[10국05-04] 이 성취기준은 문학의 수용과 생산 활동을 통해 공동체 차원에서 중요하게 간주되는 사회･문화적 가치에 대해 관심을 기울이고 그에 대해 주체적으로 평가할 수 있는 안목을 기르기 위해 설정하였다. 작가의 생각을 그대로 받아들이기보다는 자신의 가치관에 따라 작품의 주제를 해석하고 평가하면서 수용하고, 자신이 상상하거나 경험한 것에 사회･문화적인 가치를 부여하여 자신의 관점이 잘 드러나게 작품을 생산하도록 한다.

교수･학습 방법 및 유의 사항
1. 문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가하기를 지도할 때에는 서로 다른 가치를 가진 인물, 집단, 세계 등과 관련된 작품을 활용하여 다양한 삶에 대한 이해와 평가가 수용과 생산 활동에 반영되도록 한다.
2. 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하기를 지도할 때에는 작품이나 다른 사람 생각의 문제점을 지적하기보다는 다른 사람의 생각을 존중하면서 자신의 생각과 같거나 다른 점을 비교하며 평가하는 데 주안점을 둔다. 또한 자신이 해석하고 평가한 결과를 창의적으로 표현해 보도록 한다. 이를 통해 다양한 의견이나 가치를 존중하는 태도를 갖추고 자연스러운 소통의 문화를 형성해 가도록 한다.

소단원 개관
가. 개관
작가 윤흥길이 1973년 <<문학과 지성>>에 발표한 중편 소설로, 혈연의 끈과 이데올로기의 대립이 얽힌 집안 간의 갈등과 화해를 보여주는 작품이다. 사돈 관계인 김씨 집안과 권씨 집안이 전쟁으로 인해 받은 재해가 조장시킨 반목이 토착적인 무속적 사고에 의해 극복되는 과정이 어린이의 시각으로 묘사된다.

참고 자료

없음