[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업지도안] 국어 봄봄 단원 연구수업지도안입니다.

목차

1. 국어 연구 수업지도안
1) 수업지도안 개요
2) 내용분석
3) 지도안 세안

본문내용

김유정은 농촌 소재를 통해 웅대한 영웅의 모험이나 권선징악적인 도덕의 강조가 아닌 서민의 농촌 생활 모습을 실감 나게 보여주고 있다.
이러한 김유정 특유의 문체상의 특성이 소설 ‘봄봄’에도 그대로 담겨 있다. 특히 향토적인 비유어의 사용과 비속한 욕설의 사용은 장인님과 나의 대립과 갈등을 통해 자연에 뿌리를 박은 한국적인 조응으로 소박한 웃음을 자아내기에 충분하다. 그것은 인위를 거부하는, 그러면서도 인간과 자연이 뒤엉킨 적나라한 한국인의 조형미를 형상화한 것이라 할 수 있다. 소설의 이론보다는 작품의 내용을 상상하면서 의사소통 과정에서 언어적 메시지뿐만 아니라 음성언어에 수반되는 강세, 높낮이, 억양, 속도, 목소리 크기 등의 준(반) 언어적 특질, 표정이나 눈빛, 몸짓, 상대방과의 거리 등의 비언어적인 특질 등에 의해서 표현되는 화자의 생각이나 느낌, 태도라는 메시지를 함께 전달한다는 점을 학습하도록 한다. 이러한 내용을 바탕으로 의사소통에서 비언어적 의사소통이 언어적 의사소통 못지않게 중요하다는 점을 깨닫는데 주안점을 두고자 한다. 말하는 방식이나 태도는 말이라는 음성언어를 통해서 표현되고 전달되는 것이 아니라 음성언어에 수반되는 강세, 높낮이, 억양, 속도, 목소리 크기 등의 준(반) 언어적 특질, 표정이나 눈빛, 몸짓, 상대방과의 거리 등의 비언어적인 여러 특질에 의해서 표현되고 전달된다는 점을 이해하고 이를 듣기와 말하기에 활용할 수 있도록 한다.

참고 자료

없음