지체장애학생의 직업교육

소개글

지체장애학생의 직업교육
직업교육에 관한 실태
직업교육의 문제점의 개선방안
등의 내용이 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경
1. 특수학급 직업교육 관련 법령
2. 장애인 직업교육과정의 모형
3. 장애의 진로대책

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 실시절차
4. 자료처리

Ⅳ. 연구결과
1. 지체장애학생의 직업교육
2. 직업교육에 관한 실태
3. 직업교육의 문제점의 개선방안

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 논의 및 제언

참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

모든 사람은 누구든 살아가는 동안 정신적 혹은 육체적인 활동을 한다. 동시에 어떤 형태로든 직업과 관련된 삶을 영위하며 직업을 통하여 인간의 기본적인 욕구인 생계유지뿐만 아니라 사회적인 책임과 역할을 감당하며 나아가 자아실현을 추구하는 것이다. (Seifert,1977: Schelsky, 1959: Menninger, 1964)
1990년대 이후 정부는 직업진로지도의 영역에 관심을 가지기 시작하면서, 특히 직업 기능 및 기술 인력의 양성과 수급을 위해 학교에서의 직업진로지도를 강화해 온 것이 사실이다. 그러나 장애인은 직업적 자립의 기회나 여건이 일반인들에 비해 절대적으로 불리함에도 불구하고 적절한 복지재활 대책을 마련해 주어야 할 정부나 기업이 이를 무시하거나 산업구조 조정의 일순위로 장애인의 희생을 요구하는 것은 유감스러운 일이며, 인간에게 있어서 직업은 삶의 조건을 결정짓는 중요한 요소로서 특히, 장애인에게는 생존의 이유라 해도 과언이 아닐 정도로 결정적인 것이다.(박승명,1999)
현재, 장애학생의 진로교육에 대한 실태를 살펴보면 진로의 선택과 취업에 있어 뚜렷한 목적의식이나 직업사회의 구체적인 정보도 모른 채 부모나 이웃, 친구, 교사의 권유에 의해서 진로가 결정되고 있으며, 이러한 이유는 중학부과정에서 구체적이고 체계적인 진로교육이 이루어지지 못한 상태에서 고등부과정에서도 별다른 진로지도 없이 곧바로 진로교육이 이루어지고 있기 때문이다. 그리고 중학부 졸업시점에 있는 학생들도 실현 불가능한 진로를 희망하고 있는 학생들이 19%로 나타났으며, 중학부과정에서의 진로지도 부족이 고등부 학생들의 직업준비과정에 미치는 영향은 학생들 자신이 직업의 선택을 자신의 의지로 해결하지 못하고, 지체장애를 가진 학생이기 때문에 베풀어지는 보호주의적인 장애인 복지시책에 기대어 타율에 의한 직업선택의 틀을 벗어나지 못한 실정이라고 본다. 이러한 여러 가지 문제점을 해결하기 위하여 학생 개개인이 가지고 있는 신체적 장애를 고려하여 그들이 가지고 있는 직업적 가능성을 탐색, 발견하고 이를 충분히 계발시켜 학생들이 자신의 능력과 적성에 맞는 직업을 선정할 수 있도록 교사가 도와주어야 할 필요성을 절실히 느껴 미래의 직업인이 될 학생들에게 진로탐색 프로그램의 개발, 적용을 통한 진로탐색능력 함양은 직업탐색 준비단계에 있는 중학부 학생들에게 시기적으로 보아 매우 중요하다고 본다.

참고 자료

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