장애유형에 따른 유아교육

목차

I. 장애유형에 따른 분류
1. 정신 발달의 지체
2. 운동 발달의 장애와 지체
3. 지각 발달의 장애와 지체
4. 언어 발달의 장애와 지체
5. 정서 발달의 장애와 지체

II. 장애유형에 따른 유아교육
1. 청각 장애 유아들을 위한 교육
2. 지진아들을 위한 교육
3. 시각 장애아들을 위한 교육
4. 언어 장애아들을 위한 교육
5. 신체장애아들을 위한 교육

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

I. 장애유형에 따른 분류

(1) 정신 발달의 지제

여기에는 정신박약 유아들을 대표적으로 생각할 수 있지만, 뇌성마비 중에도 정신 발달에 현저한 지체를 나타내는 경우가 있으며, 병약아, 농아, 맹아들 가운데에서 일부 나타나기도 한다. 또한 자폐증아에게도 정신 발달의 지체는 일반적으로 현저하게 나타난다.
교육적으로 생각하면 정신발달에 지체가 있느냐 없느냐 하는 것은 장애 유아 교육의 형태 ㆍ 방법 ㆍ 내용에 있어서 현저한 이질성을 갖게 된다.

(2) 운동 발달의 장애와 지체

뇌성마비를 비롯한 여러 가지 원인에 의하여 지체 부자유를 갖는 유아에게 운동 발달의 장애 또는 지체 현상이 나타나지만 정신 박약아동 가운데도 운동 발달에 지체를 갖는 유아가 많다.
특히 중도 정신 박약아에게는 일반적으로 운동 발달 장애가 현저하게 나타나고 있으며 마비가 없더라도 보행이 불안정한유아도 있다.

(3) 지각 발달의 장애와 지체

시각 장애 또는 청각 장애 유아의 경우에는 시지각 또는 청지각의 발달 장애가 으례껏 나타나지만 뇌 손상에 기인하는 장애를 갖는 유아, 즉 뇌성마비와 외인성 정신 박약아, 정서 장애아 등의 일부에도 지각 발달에 문제가 있는 유아가 발견된다.

참고 자료

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