자연교수법

등록일 2002.01.31 | 최종수정일 2016.06.29 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 4,800원

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. krashen과 Terrell의 언어 습득 이론
Ⅲ. 자연교수법(Narural Approach)에 의한 수업 설계
Ⅳ. 결론

본문내용

영어 교육에 관심이 있는 사람이라면 영어 교육의 방법론을 생각해 보지 않을 수 없을 것이다. 영어 교육의 방법론을 외국어 교육의 방법론으로 확대해서 생각해 볼 때, 외국의 교육의 역사는 길며 그 방법론도 다양하다. 외국어 교육의 방법론은 각기 당시의 사회적 필요에 맞게 주장되기도 하였고, 당시의 언어관 또는 언어 이론의 영향을 받기도 했다. 역사적으로 외국어 교수법의 주류를 이루었다고 볼 수 있는 1970년대 이전에 나타난 교수법 중에서 대표적 이론은, 문법·번역 중심의 교수법(Grammar-Translation Method), 직접식 교수법(Direct Method), 구두·청각 교수법(Audiolingual Method), 인지주의적 교수법(Cognitive Approaches), 절충식 교수법(Eclectic Method) 등이 있다. 19세기말부터 이론적인 고찰과 논의가 활발해지기 시작한 외국어 교육 방법론은 특히 1940년대에 들어서면서 더욱 많은 발전과 다양한 변화를 이룩하게 되었다.
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