침묵식 교수법의 효과와 어려움, 수업에서 개선 방안 (외국어로서의 언어 교수 이론)

소개글

- 과목 : 외국어로서의 언어교수이론
- 주제 : .침묵식 교수법으로 한국어를 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선
방법을 제안하시오.

목차

없음

본문내용

외국어를 가르치는 교수법에는 여러 가지가 있다. 역사적으로 보자면 1840년대에서 1940년대에는 문법 번역식 교수법, 1950~1960년대에는 청화식 교수법, 상황식 교수법, 자연적 접근 방법, 전신 반응 교수법 등의 교수법이 있었고, 1990년대에는 내용 중심 접근 방법, 과업 중심 접근 방법, 협력 학습 접근 방법, 총체적 접근 방법, 다중 지능 접근 방법 등이 발달했다.

<중 략>

학습자들의 수준이 초급으로 내려갈수록 교사의 말이나 설명이 더 많이 사용될 필요가 있다. 초급 학습자들일수록 수업의 방향이나 방법을 쉽게 인지할 수 없으며, 수업 과정에서 오류를 범할 확률이 크다. 그럴수록 교사는 교정이나 부가 설명이 필요하다. 이는 단순히 도구의 사용만으로 해결될 문제가 아니다. 교사가 침묵식 교수법을 초급 학습자들이나 다국적 학습자들에게 사용할 경우, 시간이 조금 소요되겠지만 도구의 사용 방법과 도구들이 무엇을 뜻하는지를 수업 전이나...... <중 략>

참고 자료

함은주(2011), 침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도 방안, 인하대학교 교육대학원 교육학석사학위청구논문