Hans Freudenthal의 수학화 학습-지도론 1. H. Freudenthal의 수학관 2 Freudenthal의 수학화 3. 수학화의 종류와 그 예시 4. 수학화 교수-학습 원리 목 차 네덜란드의 수학자이며 교육학자 Hans Freudenthal 완성된 수학을 ..
♣ 수학화 수업의 실제 ♣ *수학화?* Freudenthal은 실행 수학 곧 인간 활동으로서의 수학을 강조하며 이러한 활동의 핵심을 수학화 라고 본다. 이러한 그의 생각은 1968년 강연 Why to teach mathematics so as to be useful? ..
프로이덴탈(Freudenthal)의 학습이론에 대한 사례분석 목차 1.프로이덴탈(Freudenthal)의 학습이론 1)Freudenthal의 수학화 2)수학화의 교수·학습 원리 2. ... 프로이덴탈의 이론에서 본 수학교수학습 사례 분석 1). ... 이러한 프로이덴탈 학습이론에 의해 교사의 역할이 강조된다.
불연속 과정 프로이덴탈의 수학화 활동 프로이덴탈의 수학화는 현실에서 출발해서 수학 자체의 수학화에 이르는 과정. ... 프로이덴탈의 수학화 수학화-현상을 수학적 수단인 본질로 조직하는것을 의미하며 수학화 과정은 이런 현상과 본질의 교대 작용에 의해 수준 상승이 이루어지는 ... 프로이덴탈의 수학화 학습 지도 방법론 수학화의 과정을 학습자가 재발명 할 수 있도록 안내하는 재발명의 관점이어야 한다.
1) 기하 개념의 이해와 적용 대다수의 학생들은 기하 문제 해결을 매우 어려워 한다. 다양한 측면이 혼재해 있는 복합적인 성질 여기서는 먼저 학생들의 기하 문제 해결에서의 어려움을 기하 개념 획득과 관련 지어 살펴보고자 함.가) 개념형성과 이해skemp 개념은 공통 ..
프로이덴탈은 실행되는 수학의 주요한 수학적 활동을 수학화 활동으로 보고 있다. ... 프로이덴탈의 이러한 관점은 브라우어(Brouwer)의 직관주의 수리철학의 영향을 받은 것이다. ... 그러나 프로이덴탈도 지적하고 있듯이 이러한 지도방법이 실제로 어느 수준에서 적합하며 어느 정도까지 전개될 수 있는지 구명되어야 할 연구과제이다.
프로이덴탈의 수학화 이론 {대구교대 200218010 조동욱 1. ... 프로이덴탈 (Fredenthal 1905-1990) 네덜란드의 수학자이자 수학교육학자 수학을 가르친다 → ㆍ수학화(mathematising)를 지도해야 함 (수학을 만들기 위해서 수학화 ... 이와 같이 프로이덴탈이 셈수를 수학의 초석으로 보고 있는 것은 직관주의의 영 향을 받은 것이라 볼 수 있다. 4. 현실적 수학교육의 기본 원리 1 안내된 재발명 .
6. 비고츠키 (Lev Semyonovich Vygotshy, 1896~1934) 학습은 사회적 상호작용을 통해서 이루어져야 하며, 보다 효과적인 학습을 위해서는 근접발달영역(ZPD) 내에서의 사회적 상호작용이 중요 1) 근접 발달 영역(ZPD : Zone of Pro..
프로이덴탈 1. ... 전통적 수학교육은 위에서 밑으로 내려가는 방식이지만 프로이덴탈의 RME는 밑에서 위로 올라가는 방식 → 학습자의 개별적 특수성을 고려함. ? ... 프로이덴탈이 말하는 reality는 학습자가 문제 상황을 접하자마자 즉각 이를 상상할 수 있는 체험가능하고 감정을 이입할 수 있는 상황.
프로이덴탈(Freudenthal)의 수학화 학습지도론 3. ... 결국, 프로이덴탈에 따르면, 수학의 발달이라는 측면에서 볼 때, 실재가 수학자의 필요와 선호하는 정도에 따라 정돈되어 가는 과정을 설명하는 용어가 수학화이다. 다시9 ... 프로이덴탈은 결과적인 지식체계 곧 기성수학(ready-made mathematics)과 활동 중의 수학 곧 실행되는 수학(acted-out mathematics)을 구분하였다.
Freudenthal의 수학화 학습-지도 방법론 200413657 박 우 람 Ⅰ. Freudenthal 의 수학화 1. 수학화 : 수학적 사고활동의 본질, 현상에 질서를 부여하는 활동. 수평적 수학화와 수직적 수학화가 교대로 일어나는 과정. 2. 수학 학습-지도 ? 수..
이제 프로이덴탈의 수학관에 대하여 살펴보자. 프로이덴탈의 수학관의 특징은 수학을 현실과 관련된 활동으로 본 점이다. ... 즉, 프로이덴탈은 수학은 직관으로 시작하여 자신의 입장에서 재해석해나가는 과정으로 보는 수학관을 가진 것이다. ... 이러한 입장을 가진 프로이덴탈의 관에서 볼 때 학교 수학은 많은 문제점을 가진 것으로 보아 여러 가지 문제를 제기하였다.