[유아교육]수학지도 활동계획안

소개글

유아들의 수학지도 시 활동계획안

목차

주 제
활 동 명
활 동 목 표
준 비 물
활 동 방 법
도 입
전 개
마 무 리

본문내용

활 동 계 획 안
주 제
측 정
활동연령

활 동 명
손과 발로 재어보아요
활동장소
이야기나누기영역
활 동 목 표
․ 측정의 개념을 이해할 수 있다
․ 신체를 이용해 거리를 비교할 수 있다
수 준
공통수준
준 비 물
종이테이프와 같은 불투명 테이프, 매직이나 분필

활 동 방 법
자료 및 유의점
도 입
◆ 교실 바닥에 각각 길이가 다른 두 테이프를 붙여놓는다
-“여러분, 교실 바닥이 어떻게 달라졌나요?”
-“선생님이 테이프를 이용해서 두개의 선을 만들어 놨어요”
-“두선의 길이(크기)가 같나요?”
-“둘 중에 어떤 선이 더 길까요?”
-“이 두 선중에 길이가 얼만큼 더 긴지 알 수 있는 방법이 없을까요?”
※ 각각 색깔과 길이가 다른 선을 그린다




전 개
◆ 신체부분을 이용해서 길이를 재본다
-“○○가 말한 것처럼 손을 이용해서 길이를 한번 재볼까요”
-“이거를 재려면 어떤 손 모양을 해야 할까요?”
-손 모양을 공통되게 해서 선의 길이를 재보게 한다
-칠판에 각자 손바닥 개수를 적게 한다.
-“오른쪽 손은 모두 몇 개 나왔나요?”
-“왼쪽 손은요?”
◆ 다른 신체부위를 이용해서 길이 재보기를 한다.(발, 손가락 등)

마 무 리
-“여러분 오늘 길이 재보기 활동은 어땠나요?”
-“지금까지 우리가 길이를 재보았는데, 이것을 뭐라고 하는지 혹시 알고 있나요?”
-“이렇게 길이를 재는 것을 측정이라고 해요.”
-“지금처럼 우리 몸을 이용해서 길이를 재는 방법 말고 다른 방법이 없을까요?”
-“그러면 우리 자유놀이 시간에 다른 방법으로 측정활동을 한번 해보아요.”

피 드 백

참고 자료

없음