유아수학교육의 실제

목차

1. 유아수학수업의 현장 실제
① ‘베이스캠프’ 학습지
② 게임 활동 시 수세기
③ 미술활동 – 패턴활동

2. 예비유아교사로서 유아수학교육 수업활동 계획안 작성 – 수와 연산

본문내용

1. 유아수학수업의 현장 실제
① ‘베이스캠프’ 학습지
‘베이스캠프’라는 학습지를 이용하여 수학교육을 실시하였다. 책의 내용을 살펴보면 1권부터 12권까지로 이루어져있다. 책의 내용은 공간알기, 색깔알기, 부분과 전체, 규칙알기, 분류하기, 입체도형 알기, 시계학습, 더하기, 빼기, 0-30까지 수 익히기의 내용으로 이루어져있다.
교사는 학습지 지도 시 유아들과 같은 책을 예시로 들고 어떻게 해야 하는지 방법을 일러주고 돌아다니며 각각의 유아들이 활동을 수행 할 수 있도록 지도를 하였다. 예를 들어 수를 익히는 내용을 할 경우 교사는 앞에 서서 하나하나 모양을 지워가며 유아들과 같이 수를 세며 숫자를 알 수 있도록 지도를 하였다. 부족한 유아의 경우 학습이 끝난 후 자유선택활동시간에 교사와 둘이서 반복학습을 하여 익힐 수 있도록 하였다.

② 게임 활동 시 수세기
게임 활동을 할 때에도 자연스럽게 수세기를 진행하였다. 팀을 나눈 후 유아들이 순서대로 서서 한명씩 큰 소리를 내며 앉아가며 양 팀의 숫자가 일정한지 어느 팀이 많은지 일정한지 알아보며 자연스럽게 수세기를 진행하였다.

참고 자료

없음