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특수아동 상담의 접근

merida
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최초 등록일
2020.11.18
최종 저작일
2020.11
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본문내용

아동상담의 접근 방법으로는 전체적으로 아동의 연령과 아동의 성숙도에 따라상담의 방법이 다양해야 한다. 특히, 특수아동을 대상으로 한상담의 기본방법에는 왕도가 없다. 상담자자신의 선천적, 인성적 자질과전문적 자질에 입각하여 깊은 상담이론의 바탕을 터득한 터전 위에 상담을 전개해야 한다.
상담관계는 내담자가 누구이든지 간에 신뢰, 수용 및 존중 이 3가지 태도가 기본 바탕이 되어야 한다.
또한 상담의 대상자는 특수아동이기 때문에, 상담자는 내담자인 특수아동에 대한 견해를 긍정적으로 가져야 한다.
아이들과 청소년들은 앞으로 많은 발전가능성이 있으며, 좋은 환경을 제공해준다면 충분히 자신의 문제를 극복하거나 새롭게 변화하거나 다른 바람직한 모습으로 승화할 수 있는 아이들임을 깨닫고 상담자는 이러한 긍정적인 시각을 갖추고 상담에 임해야 한다.

참고 자료

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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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