읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오

소개글

언어지도
주제: 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기 준비도
(1) 개념
(2) 장점
(3) 단점
2. 발생적 문해관점
(1) 개념
(2) 장점
(3) 단점
3. 나의의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국말, 다른말로는 훈민정음 이라는 것은 정말 아름답다. 다들 훈민정음에 대한 자부심을 가지고 잇을 것이다. 하지만 막상 글을 읽거나 책을 좋아하고 수능과목중 국어를 제일 좋아하거나 잘하는 사람, 대학교를 지원할떄 국어국문학을 지원한느 사람이 몇 명이나 될까? 아마 거의 없을 것이다. 우리나라말이 아름답지만 사실 짧지 않은 글을 읽는 다는 것은 쉽지 않기 때문이다. 이런것에 대해서 몇몇 학자들은 어릴때부터 읽는 스킬들을 버릇처럼 제대로 들여놓아야한다고 입을 모은다. 하지만 아이들이 책을 읽으면 읽게 놔두고 부모가 읽어줄때는 읽어주는 것이 형식적인 방법이고 이러한 방식을 아이들 나름대로 자신들의 스타일에 맞게 흡수를 하는 것이다. 그럼에도 불구하고 부모들은 아이들이 책을 많이 읽기를 원한다. 이러한 욕구가 강해지고 영어를 더 선호하게 되면서 우리나라의 책을 제대로 읽는습관을 들여야한다는 목소리가 더 높아졌다. 그로인해 읽는것에 대한 방식들이 정리가 되어지기 시작을 하였고 이러한 방식은 단순히 어른들이 아닌 아이들에게 적용이 되어진다.

참고 자료

유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20.
유아언어교육의 이론과 실제 임영주(교육인) 저 | 창조문화 | 2006.11.15