읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오.

소개글

"읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점의 개념과 내용
2. 두 관점의 차이점과 장단점 분석
3. 본인이 동의하는 관점에 대한 의견 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 의사소통의 수단이며, 사전적 의미는 '생각이나 느낌을 음성 또는 문자로 전달하는 수단 및 체계'이다. 말소리를 통해서 우리가 전달할 수도 있고, 상대방으로 부터 어떤 의미를 전달 받기도 한다. 또한 언어는 인간의 사고를 깊이 있게 하면서 언어의 사용을 통해서 고차원적인 사고 기능을 할 수 있게 해준다.
언어는 생후 6세에 이르기까지가 빠른 속도로 진행 되어간다. 이 시기 영유아들과 함께 지내며 그들과 언어적 상호작용을 하는 성인의 역할은 매우 지대하다고 볼 수가 있다. 또한 영유아들은 자신들이 학습한 언어를 통해 사물에 대한 지식을 쌓아가며 사고의 발달에서도 언어가 미치는 영향이 크다고 한다. 영유아들의 사회성 발달에도 언어가 끼치는 영향이 크기 때문에 적절한 언어지도는 매우 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 언어발달과 관련하여 읽기준비도 관점과 발생적 문해 관점에 대해서 알아보고 비교 분석해 보도록 하겠다.

참고 자료

유아언어교육의 이론과 실제. 창조문화. 임영주 저[2006]
유아 언어 교육. 창지사. 정남미 저[2013]
언어지도. 양서원. 한국보육교사협회편. 이영자, 박혜경, 박상희 공저[2014]
영유아를 위한 언어지도. 양서원. 고문숙, 권도하 외 3명 저[2014]
영유아 언어지도. 학지사. 성미영 저[2015]