읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오

소개글

언어지도
주제 : 읽기 준비도 관점과 발생적 문해관점을 비교분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해관점
1) 읽기 준비도 관점
2) 발생적 문해관점
2. 두 관점의 차이점과 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 인간이 살아나가는데 필수적인 요소로, 중요한 비중을 차지한다. 세상에 태어나서 말이나 글자를 통해 학습하고 사회생활을 원활하게 할 수 있다. 언어능력의 발달이 획기적으로 이루어지는 영유아기의 언어교육이 중요하게 인식되고 있다. 하지만 우리는 언어교육을 읽기, 쓰기교육에 과도한 기대와 성취 위주의 비교육적인 문자지도로 자칫 어린이의 언어발달을 저해하는 것은 아닌지 우려의 목소리가 크다. 영유아를 위한 언어교육은 어린이 스스로가 필요성을 느껴서 자신의 개별적인 능력에 따라 자발적으로 참여하는 의미 있는 활동이 되어야 한다.
따라서 교사나 부모는 적절한 언어교육을 통해 대인관계를 형성하며 사회생활을 해나갈 수 있도록 지도해야 한다. 언어교육을 통해 읽기나 쓰기 등을 가르치는 것뿐 아니라 때와 장소에 적절한 언어를 바른 태도로 사용하는 능력을 알려주어야 한다.

참고 자료

정남미, 유아언어교육, 창지사, 2011
이순형, 권미경, 최인화, 김미정 외 3명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
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한유미, 김혜선, 권희경 외 2명, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006