사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교·서술하세요

소개글

주제: 사회관계 영역의 연령 별 내용 체계에 대해 비교서술하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 영아의 내용체계
2. 유아의 내용체계
3. 연령 별 비교

III. 결론

본문내용

현대 사회에서 영유아는 일찍이 가정에서 벗어나, 어린이집이나 유치원 등 시설에서 공동으로 생활하는 경우가 많아졌다. 이는 영유아가 가정에서 겪기 힘든 것들을 시설에서 경험할 수 있도록 돕는다. 우리 사회는 정치, 사회, 경제, 문화 등 전반적인 영역에서 매우 급속한 변화를 거쳐 왔고, 우리가 생활하는 삶 안에는 그 변화가 배어있다. 산업화와 도시화에 따라 가족 구조가 대가족에서 핵가족으로 변화하는 것도 그 예이다. 핵가족 구조에서 자라난 아동은 대가족에서 자라난 아동에 비해 가정에서 다양한 사회적 경험을 하기 어렵다. 핵가족 속 아동이 겪는 인간관계는 부모, 형제 자매가 고작이기 때문이다. 가족구조의 변화와 더불어, 여성의 취업 및 사회 진출의 증가는 여성과 사회의 발전에 긍정적인 영향을 미치지만, 한 편으론 영유아가 이른 시기부터 부모와의 분리를 받아들여야 하는 시련을 겪게 하기도 한다. 또한 이혼의 증가, 고용 불안 등으로 가정의 불안과 해체가 가속화되고, 이른 시기부터 ‘조기 교육’을 바탕으로 학습을 강요받는 등 영유아에게 부정적 영향을 미치는 사회적 변화도 존재한다. 어린이집이나 유치원과 같이 영유아를 보육, 교육하는 시설에서는 이와 같은 사회 환경을 충분히 이해하고, 이 속에서 영유아가 건전히 성장하도록 하며, 사회적인 관계를 원활히 맺을 수 있도록 도와야 한다.
이를 위해서 표준보육과정이나 누리과정 속에 사회관계 영역이 생겨나게 되었고, 각 어린이집이나 유치원에서는 이 지침에 따라 활동을 수행해야 한다. 사회 관계 영역을 수행하기 위해선 이와 관련된 활동을 실시하거나, 자유 선택 활동 시간에 자연스럽게 사회적 놀이를 하도록 유도할 수 있다. 사회 관계 영역이 실행되는 목적은 궁극적으로“영유아가 자신을 존중하고, 다른사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기름으로써, 올바른 판단과 합리적인 결정을 할 수 있는 민주 시민으로 성장하도록 하는 것”에 있다. 이를 이루기 위한 세부 목표로는 크게 네 가지로 설명할 수 있다.

참고 자료

성미영 외, 보육교사론, 2015, 학지사
황혜신 외, 보육과정, 2013, 학지사