목표 중심 교육과정

목차

. 들어가는 말

Ⅱ. 랄프 타일러의 학문적 생애

Ⅲ. 타일러의 논리
1. 교육 목표의 설정
2. 학습 경험의 선정
3. 학습 경험의 조직
4. 학습 경험의 평가

Ⅳ. "타일러 논리"의 발전

Ⅴ. 타일러 교육과정 모델의 영향

Ⅵ. 타일러식 교육과정에 대한 교육과정론자들의 비판
1. 돌의 비판
2. 애플비의 비판
3. 아이즈너의 비판

본문내용

이미 오래 전에 소개된 이론이기는 하나 이 목표 중심 교육과정은 위의 문제들에 대해 해결의 실마리를 제공하고 있다고 할 수 있겠다. 그리하여 본 소고에서는 목표 중심 교육과정의 창시자인 랄프 타일러의 학문적 생애를 살펴보고 그의 저서인『교육과정과 수업지도의 기본원리』를 기초로 하여 타일러의 논리를 알아본 후, 실제 적용의 측면에서의 타일러 이론의 비판과 적용 가능성에 대해 생각해 보도록 하겠다.

참고 자료

박승배, 『교육과정의 이해』(서울:양서원, 2001)
Ralph W.Tyler ,『교육의 과정과 수업지도의 기본원리』(서울:양서원, 1996)
박상진, "기독교교육과정에 대한 인식론적 고찰", 『현대 교회와 교육』(서울:예영 커뮤니케이션, 2001)