교육과정

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교육과정 이론 요약본입니다.

목차

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본문내용

<교육과정의 유형>
(1) 교육과정의 분류 방법
1) 의도성에 따른 분류
① 표면적 교육과정 : 학교교육에 영향을 미치는 문서화된 교육계획
② 잠재적 교육과정 : 의도하지 않은 교육의 결과에 영향을 미치는 교육활동
2) 교육내용의 실체에 따른 분류
① 지식 중심의 교육과정 : 교과 중심, 학문 중심 교육과정
② 경험 중심의 교육과정 : 학문 중심, 경험 중심 교육과정
3) 방법중심의 교육과정
① 경험중심 교육과정 : 방법은 지식이나 경험의 결과이다.
: 듀이의 문제해결학습
② 학문중심 교육과정 : 브루너의 발견학습
(2) 교과중심 교육과정(1920년대)
1) 기원 : 서양의 7자유과, 동양의 사서삼경
→ 산업사회가 팽창하면서 이들 과목을 기초로 점차적으로 과목이 세분화되기 시작
2) 심리학적 배경 : 형식도야설(능력 심리학), 준비설, 개발설, 반복설, 유화설
* 형식도야설
- 관념론에 근거(정신과 육체가 분리되어 있으며 정신은 실체로서 존재)
- 학습 : 정신의 개발이 곧 학습, 정신의 개발은 정신적 능력의 연습 기회를 반복적으로 제공해야 한다.(정신도야이론)
ex) 기억능력을 형성하기 위해서는 역사를 공부
- 정신도야이론 : 교재의 지식을 반복적으로 학습함으로써 정신적 능력을 계발가능
3) 인식론 : 관념론
4) 교육의 목적 : 정신 능력의 계발(지식인 양성)
5) 교육의 방법 : 반복적 학습을 통한 지식의 주입
6) 교육의 내용 : 문화유산의 전달
7) 교육과정의 조직의 기준 : 논리성
8) 교육과정 조직 유형 : 분과, 상관, 융합, 광역, 중핵 교육과정
10) 장점
① 문화유산을 전달하기 쉽다.
② 교과의 틀이 단순하고 학습자료가 명료하다.
③ 중앙 통제가 쉽다.
④ 교사자질이 문제시되지 않는다.
⑤ 학습자에게 기본기능을 갖출 수 있도록 한다.
⑥ 교육 내용이 논리적이므로 평가가 쉽고 명확하다

참고 자료

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