[교육과정 및 교육평가] -교육과정 변화와 운영

소개글

[교육과정 및 교육평가] -교육과정 변화와 운영 발표 자료 및 요약 정리.

목차

1. 교육과정 변화
2. 교육과정 운영

본문내용

1. 교육과정 변화
1) 교육과정 변화의 개념
➀ 개발과정을 통한 변화
-교육과정 문서의 변화를 뜻하며, 현재 운영 중인 교육과정이 새로운 것으로 대체되는 과정이다.
-국가, 지역, 학교 차원의 교육과정 변화를 의미.
-중앙집권적인 교육과정체제를 가진 나라에서는 대개 교육과정 변화가 국가 차원에서 이루어진다.(예: 우리나라의 제O차 교육과정->국가차원에서 이루어진 교육과정 변화의 횟수)
-지방분권적인 교육과정체제를 갖춘 나라에서는 지역 교육청과 학교가 교육과정 변화의 주체가 된다.

➁ 운영과정을 통한 변화
-개발된 교육과정이 운영되는 과정 중에 원래 모습과는 다른 모습으로 바뀌게 되는 과정이다.
-만들어진 교육과정이 있다는 것을 전제로 한다.
-우리나라의 경우, 국가와 지역 수준의 교육과정은 학교에 주어지며, 학교는 주어진 교육과정을 변화시켜 운영한다.

<교육과정 변화의 폭과 심도에 따른 분류>
➀ 전면개정
-전체 교육과정을 바꾸는 것.
-대개 국가 수준에서 일어나는 교육과정 변화는 전면개정.(우리나라의 경우, 국가 수준 교육과정은 이미 7차례 전면개정 함.)

➁ 부분개정
-교육과정의 일부를 바꾸는 것.
-전면개정을 하기에는 개정의 주기가 매우 짧을 때 부분개정을 한다.
-일부 교과의 교육과정을 바꾸는 것은 부분 개정에 해당된다.

➂ 일부수정
-개발된 교과의 내용이 사회적, 학문적으로 적합하지 않거나 학습자의 발달 수준에 맞지 않을 때 이를 바로잡기 위해 실시한다.
-교육과정이 적용되는 과정에서 교과서와 지도서 내용의 일부를 고쳐서 바로 잡는 경우도 이에 속한다.

<교육과정 변화의 개정의 간격에 따른 분류>
➀ 주기적 개정
-교육과정을 일정한 시간 간격을 두고 개정하는 것.
-예: 어떤 기관이 교육과정을 4년을 주기로 개정하는 것을 원칙으로 한다면 주기적 개정이라 할 수 있다.

➁ 수시개정
-개정이 필요하다고 판단될 때는 시간 간격에 관계없이 아무 때나 개정하는 것.

참고 자료

없음