환경 윤리 교육의 통합적 접근

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 조석영

목차

Ⅰ. 서론 : 연구 목적 및 범위
Ⅱ. 생태적 위기의 원인
Ⅲ. 생태적 위기에 대응하는 환경 윤리 교육의 방향
Ⅳ. 결론 : 환경 윤리 교육의 새로운 패러다임 모색

한국어 초록

오늘날 생태적 위기의 원인은 무엇보다도 ‘인간 중심주의적 자연관’, ‘이분법적 사고방식’, ‘도구적 합리성의 추구’라는 세 가지 요소로부터 비롯된 바 크다. 따라서 오늘날 생태적 위기는 인간의 자연 환경에 대한 잘못된 인식에서 비롯된 것이다. 그러므로 환경에 대한 가치관, 태도, 그리고 생활양식을 근본적으로 바꾸지 않는 한, 인간은 이 위기로부터 벗어날 수가 없다. 환경 문제를 통합적으로 인식하고 이를 환경 윤리 교육적으로 해결하려는 접근 방법은 생태적 위기 해결의 중요한 전제이다. 이러한 점에서 환경 윤리 교육은 인간 중심주의와 이분법적 사고, 도구적 합리성의 추구에 내재된 반 생태주의적 성격을 인식할 수 있게 해야 한다. 그리고 올바른 생태주의적 세계관을 심어주며, 생태공동체의 구성원으로써 올바른 삶을 살아갈 수 있도록 해야 한다.

영어 초록

Today we all live in the era of environmental crises. In other words, we are living in the situation of worldwide 'ecological crises'. I present the old paradigm; anthropocentrism, dualism and instrumental rationality as the three main causes for ecological crises.
Furthermore any ethical and educational frameworks based on the 'old paradigm' are no longer appropriate for dealing with some of major modern ethical problems. This is the reason why most old-paradigm ethics have failed in dealing with ecological crises. Therefore, environmental theories and educational frameworks based on these elements have inevitable limitations on the analysis of the ecological crises.
Today's ecological crises came from human beings' inappropriate views of nature and their lifestyles, which are due to commercialism and materialism. That is to say, the ecological crises of the modern society can be viewed as crises of human mind and education. Thus, when we investigate the causes of the current crises and try to solve these problems, we need a new paradigm for ethics and education. Furthermore, we should recognize the importance of the 'non anthropocentrism', holism and ecological rationality for a new paradigm. To create a new ecological view of nature and education, we should make continuous efforts for the environmental purposes.

참고 자료

없음