각 방점의 구체적인 표시 방법을 외우기보다는, 중세 국어와 현대 국어의 특징을 비교해 보도록 지도한다. ? 제시된 단어들은 현대 국어에서 어떤 의미인지 이야기해 보도록 한다. ? ... 국어의 변화 과정을 살펴보며 국어의 역사성 이해하기 차시 학습 과정 주요 학습 내용 교수-학습 활동 시간 배정 선생님용 DVD 자료 활용 교사 활동 학생 활동 5 차시 도입 전시 학습 ... 중세 국어에서 현대 국어로 오면서 기본 자음자와 모음자는 총 28자에서 총 24자로 줄었다는 점을 알려 주고 활동을 하도록 한다. ?
자음 13개, 모음 10개 이렇게 하나씩 정확하게 말해주어야 한다. 자음과 모음을 조합하여 문자를 만든다. ... 만 4세 (6세) 유아 수준에서 그림책을 활용한 언어지도 수업계획안 두 가지 작성해보시오 (언어지도) (사회복지, 사회복지사, 보육교사, 언어지도) 1. ... (독서학습의 경우 첫 글자를 알아보기 쉬운 단어로 바꾸는 과정, 바뀐 단어의 뜻을 이해하는 과정)
이상으로 중국인 학습자의 종성 자음 발음과 관련된 오류 및 교수방법을 살펴보았다. ... 이렇게 교사의 입 모양을 관찰한 후에 학습자가 직접 거울을 보여 연습해 보도록 지도한다. 또한, 받침이 있는 것과 없는 것을 반복해서 발음하도록 하는 훈련을 하면 좋다. ... 과제명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 레포트1 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.
효과적인 발음 교육을 위해서는 정확한 발음을 학습자에게 제공할 수 있는 교사가 필요하다. 즉, 발음 지도 방법에 대해서 전문성을 갖춘 교사가 필요한 것이다. ... 해당 학습자가 만약 잘못된 한국어 발음을 하고 있다면 언어를 학습하는 과정에 있어서 가장 기본적인 내용에서 큰 오류를 범하고 있는 꼴이 된다. ... 자음군에서의 첫 번째 자음은 비음과 유음, 의 자음은 폐쇄음과 마찰음인 경우가 일반적이다. 영어는 활음을 자음 구조에 위치시키고, 어두와 어말에 자음군을 허용한다는 특징이 있다.
지도한다. ... 학습자가 ㄷ 구개음화 및 ㅎ 구개음화의 수업 자료에서 변화 전 자음과 변화 후 자음을 각각 형광펜으로 표시하는 학습활동을 통해 구개음화의 원리에 대한 이해도를 검증하는 시간을 가진다 ... 이에 해당하는 대표적인 사례로는 ‘ㅈ 자음동화’ 및 ‘ㄴ 자음동화’가 있다.
아 동 관 찰 일 지 결 재 담당자 시설장 아동명 관찰기간 작성자명 기록일자 학습 상황 1. 한글의 모음/자음을 구별하는 데 어려움이 있다. ... 지도계획> 1.김** 아동이 가지고 있는 귀엽고 밝은 모습과 함께, 또래에 비해 낮은 학습능력을 향상시켜 일대일로 옆에서 한글 자/모음이라도 해결하도록 지도하겠습니다. 2.친구들과의 ... ‘아자차카타파하’는 읽기는 하지만 완벽하지 않고 모음/자음을 구분을 명확히 하지 못한다. 2.
평음-> 경음 순으로 지도하면 자음의 생김새로 힘의 정도를 설명하고 기억하기도 쉽다. ... 자음지도 순서는 조음 위치와 조음 방법을 고려하여 가르친다. 또한 외국어로서의 한국어 자모 제시 순서는 한글 사전에 나와있는 순서와 다르므로 바른 순서를 알려줄 필요가 있다. ... 서론 외국인 학습자에게 한국어 발음 교육은 앞으로의 학습 방향이 정해지는 기초공사라 할 수 있다. 그 중 자음과 모음의 제시 순서에 대해 고찰해보았다.
낱말과 글자를 구성하는 자음, 모음 글자를 중심으로 가르치기보다는 줄글 읽기를 통해 자연스럽게 글자를 익히도록 하는 지도법이다. ... 발음 중심 방법의 종류에는 자음과 모음의 종류, 수너, 형태, 음가를 가르치고난 후에 글자, 단어와 문장읽기를 가르치는 자모식과 글자전체를 한 단위로 가르치는 음절식이 있다. ... 또 제한된 단어, 문장으로 반복하므로 학습이 쉽고 흥미유발, 지속적인 관심 유지가 가능한 반면 학습양이 많지 않아 학습의 전이가 낮다.
자음 쓰기 연습은 가나다순으로 한다. 쓰기 연습 후 아버지, 지도, 차, 포도, 치마 등의 단어를 통해 자음 읽기 연습을 한다. ... 외국인 학습자들이 한국어를 배우기 위해서는 자음과 모음으로 이루어진 ‘한글’이라는 글자를 먼저 익혀야 하는 것이다. 모음은 단모음과 이중모음으로 이루어져 있다. ... 한글 자모를 교육하는 순서에는 정답이 없지만 모음의 경우 단모음에서 이중모음으로, 자음의 경우 가나다순에서 쌍자음으로 교육하는 것이 학습자의 이해에 도움을 주고 교육적으로도 효과적인
또한 여러 가지 직업에 대해 학습하고 우리나라의 지도를 보고 각 도시의 명칭을 공부하게 되며 위인들의 삶을 배우고 기초적인 산수 및 수학을 학습하게 된다. ... 또한 각 자음이 들어간 낱말을 읽어봄으로써 각 자음 별 어떤 소리가 나는지 학습할 수 있다. - 소망의 나무 2권: 소망의 나무 2권은 각 받침 별로 낱말을 쓰고 소리를 내보며 학습한다 ... . - 소망의 나무 3권: 소망의 나무 3권에서는 이중 모음이 들어간 문장과 낱말을 학습한다. - 소망의 나무 4권: 쌍자음이 들어간 낱말을 쓰고 읽어보고 조금 더 복잡한 문장을 써보는
교사는 한국어 학습자들에게 각각의 자음이 갖는 조건을 명확하게 인지시키고 이러한 조건을 지켜서 발음하도록 지도해야 한다. ... 학습자들의 자음 발음 오류는 자음의 분화 조건 가운데 다른 조건은 같고 한 가지 조건이 다른 경우, 즉 공통점이 많은 자음 사이에서 발생한다. ... 자음 중에서 두 개의 조건은 같고 한 개의 조건이 다른 자음을 묶어서 연습하면 더욱 효과적이다. 학습자가 자음 사이의 차이를 보다 명시적으로 인지할 수 있기 때문이다. Ⅳ.
[평가준거 성취기준①] 프랑스어 표준 발음을 듣고 모음, 비모음, 자음을 구별한다. 상 낱말을 듣고 모음, 비모음, 자음의 음가를 구별할 수 있다. ... 중 낱말을 반복해서 듣고 모음, 비모음, 자음의 음가의 차이를 구별할 수 있다. 하 낱말을 반복해서 듣고, 발음이 쉬운 모음, 비모음, 자음의 음가를 구별할 수 있다. ... 하 일부 철자와 철자 기호를 사용해 학습한 짧고 쉬운 낱말을 쓸 수 있다. [평가준거 성취기준②] 문장부호, 문법적 일치에 유의하면서 학습한 문장을 정확하게 쓴다.
읽기 영역 기초 학습부진학생 연간 지도 계획 월 주 지도내용 4 6 같은 글자 찾기 7 모음 바르게 읽기 8 중모음 정확하게 발음하기 9 자음 바르게 읽기 5 10 자음 정확하게 발음하기 ... 쓰기 영역 기초 학습부진학생 연간 지도 계획 월 주 지도내용 4 6 같은 글자 찾기 7 모음 바르게 쓰기 8 자음 바르게 쓰기 9 문자 익히기 5 10 기본 음절표 익히기 11 그림 ... 기초 수학 영역 기초 학습부진학생 연간 지도 계획 월 주 지도내용 4 6 1, 2, 3....9, 0 알기 7 두 수 가르기와 모으기, 10개씩 묶음과 낱개 8 50이하의 두 수의
활동목표 - 주어진 자음을 정확하게 읽을 수 있다. - 순서대로 정확하게 쓸 수 있다. 활동자료 자음이 인쇄된 학습지(칸이 질러있고 획순이 적혀있는 학습지), 연필 활동방법 1. ... 유아가 읽고 쓸 수 있게 하기 위해서는 듣기와 말하기 지도가 충분히 이루어져야 하고, 쓰기는 읽기를 학습한 이후에 가르쳐야 한다. ④발음 중심 접근법에서 읽기학습의 최종목표는 문자해독과 ... 활동평가 - 주어진 자음을 정확하게 읽을 수 있는가? - 순서대로 정확하게 쓸 수 있는가?
결론 지금까지 지적장애아동의 학습특성과 언어특성에 대해 설명하고 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 언어지도방법에 대해 알아보았다. ... 이에 지적장애아동의 학습특성과 언어특성에 대해 설명하고 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 언어지도방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술해보도록 하겠다. 2. ... 생략하는 경우가 있다. - 심각한 중증 이상의 지적장애 아동은 발성이 적고 자음 산출이 적은편이다. 4) 의미발달 특성 - 단어 습득이 늦고 수용할 수 있는 언어의 능력이 낮아 낮다
그러므로 교사는 모음을 학습시킬 때과 마찬가지로 한국어 학습자들에게 각각의 자음이 갖는 조건을 명확하게 인지시키고 이러한 조건을 지켜서 발음하도록 지도해야 한다. ... 그렇다면 한글 자음과 모음의 체계는 어떻게 이루어지며, 외국인 학습자는 이러한 체계를 학습하면서 어떤 오류를 범하게 될까. Ⅱ. ... 한국어 학습자들이 한국어 모음과 자음을 잘못 발음하는 것은 학습자 본인의 모국어의 영향 때문이기도 하지만, 한국어 모음과 자음 자체의 분화 조건을 정확하게 인지하지 못했기 때문인 경우가
구사하고 학습자의 수준에 유의할 것 - 듣기 전, 듣기, 듣기 후 활동으로 단계를 나누어 지도할 것 - 자료의 진정성 확보를 위하여 듣기 훈련은 실제적 자료를 가지고 진행할 것 4.2 ... 조음 방법이 서로 다른 자음이 연속될 때 위치상 같은 계열의 조음 방법이 같은 자음으로 바뀌는 현상 비음화, 유음화가 여기에 해당됨 비음화 : 국민[궁민] , 닫는다[단는다], 밥맛 ... 과제 수행 능력을 배양하도록 구성할 것 - 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 능력 배양과 연계하여 지도할 것 - 전신반응 교수법(TPR)을 활용할 것 - 교수자는 한국어 표준 발음을
함은주(2011)는 자음과 모음의 지도를 침묵식 교수법을 이용하여 시도한 결과를 제시한다. ... 자모음 음색표를 활용한 ‘음절의 지도’를 살펴보면, 자음 ‘ㅇ,ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ’과 모음 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ,ㅣ’의 색깔 블록을 칠판에 붙이고 발화하게 한다. ... 음절의 지도에 따른 효과 한글어 교육에서 침묵식 교수법을 적용할 때 예상되는 가장 큰 효과는 바로 자음과 모음의 조합만으로 쉽게 단어들을 만들 수 있다는 점이다.
그 중에서 첫 음절에서 자음이 앞서지 않으면 이중모음[?i]로 발음되는데 바로 이 발음을 어려워하는 학습자가 많다. ... 자음 뒤에 모음을 첨가하여‘바+ㄷ’을 발음하는 데만 해도 많은 연습이 필요하다. 이처럼 한국어교육은 언어의 차이에 입각하여 학습자의 어려움에 접근하는 노력이 선행되어야 한다. ... 이중모음 /ㅢ/를 발음할 때에는 모음 /ㅡ/와/ㅣ/를 연이어 발음하되 /ㅡ/는 매우 짧게 발음하도록 지도해야 한다.
따라서 학습자가 상황에 맞게 이해할 수 있도록, 혹은 상황에 맞게 발화할 수 있도록 세세한 억양 지도를 할 필요가 있다. ... 예를 들어 교사가 학습자에게 ‘한국어 참 잘한다’고 말을 했을 때, 그 문장이 억양에 따라 어떻게 달리 해석되는지도 함께 지도하는 것이다. ... 즉, 자음과 모음 등과 같은 분절음 위에 얹혀서 단어의 뜻을 구별하는데 사용되지만, 자음과 모음처럼 분할해 낼 수 없다는 의미에서 나온 말이다. II.
