따라서 발음 방법에 대한 설명과 발음 연습을 통해 쉽게 이해하고 발음할 수 있도록 지도해야 한다. 2. ... (소리 내는 방법에 따른 분류, 소리 내는 자리에 따른 분류) ③ 모음과 자음의 결합 ④ 음절의 끝소리(받침, 겹받침) ⑤ 유성자음과 무성자음 표와 같이 발음 교재에서 한국의 자모음은 ... 이는 한국인들도 발음하기 어려워하는 것이기 때문이다. 2) 자음 제시 순서 ① 발음이 쉽고 오류가 적은 자음을 먼저 제시하고, 어렵고 오류가 많은 자음을 그 다음에 제시한다.
학습효과를 높이기 위해 교사는 추가적으로 중국어의 2음절 첩어를 사용하여 학습자들이 평음에 보다 더 익숙한 발음을 할 수 있도록 지도할 수 있다 (교안:60). ... A+ [외국어로서의 한국어발음교육론] • 주제 : 3주 2차 시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. ... 중국어권 학습자의 오류 예시 한국어와 중국어의 자음 음소 수는 19개로 동일하며 조음 위치 또한 유사하다.
덧붙여 한글 자음과 모음의 형성 원리와 과거와 현재의 국어사를 잘 익혀 외국인 학습자들에게 지도한다면 학습자들이 더 풍부하게 국어를 이해할 수 있을 것이다. ... 서론 한글이 처음 창제되었을 때의 자음과 모음은 현대 한글 맞춤법 통일안의 자음과 모음과는 차이가 있다. ... ㆆ ㅎ / ㆁ ㄹ ㅿ (3) “예의”의 자음 배열 순서 - 제자 원리에 따라 만들어 놓은 자음들을 칠음(七?)
중점을 두고서 지도를 하는 것이 좀 더 효율적일 것이다. ... 다음은 접근 방식에 따른 발음 교육의 모형에 따른 발음 지도의 세 단계에 대한 설명이다. 단계는 제시, 연습, 생성으로 구분되며 각각의 활동은 다음 표와 같이 정리할 수 있다. ... 자음과 모음, 그리고 받침 발음 교육이 좀 더 균형적으로 이루어질 때 효과적인 한국어 발음 교육이 진행될 수 있을 것이다.
따라서 비교적 이해하기 쉬운 글자와 소리가 같은 자음을 먼저 가르친 후에 중화에 따른 종성 밝음을 익힐 수 있도록 지도한다. ... 외국어로서의 한국어발음교육론 레포트 1 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 그에 반해 일본의 종성 발음의 경우에는 두 경우로 나타난다 하나는 N으로 비음과 후행하는 자음에서 발생되고, 다른 하나는 Q와 같은 발음으로 후행하는 자음 사이에서 나타난다.
다음으로 발음 중심 접근법의 위계는 단순 자음, 어려운 자음, 복합자음과 2자 1음, 기타 예외 자음, 단모음, 장모음, 묵음, 2자 1모음, 이중 모음 등의 순서로 이루어지며 이 ... 준비시킨다, ③ 질문을 통해 읽기자료의 목표를 알려주어 읽기를 지도한다, ④ 충분한 연습을 통해 읽기기술을 개발하고 강화한다, ⑤ 기술을 적용할 수 있는 숙제를 부여한다, ⑥ 수업의 ... 각 글자의 소리는 다감각적 접근으로 가르치고 자음은 흰색, 모음은 오렌지색 카드에 핵심단어를 소개한다.
단원명 : 한글 자모 (1)목표 문법: 한글 기본 자모학습 목표1. 한글 기본 모음 10개와 기본 자음 14개를 발음하고 쓸 수 있다.2. 한국어로 인사를 할 수 있다.3. ... 인사를 한 뒤 칠판에 인사말을 적는다.- 학생들이 자신의 이름을 넣어서 따라서 말할 수 있도록 지도한다.제시단계- 이름표 작성이름표에 각 학생의 이름을 한글로 써서 나누어준다.수업 ... 교실 한국어를 듣고 이해할 수 있다.학습자료: ppt자료, 활동지, 칠판, 이름표장소/소요시간: 교실/50분학습활동도입단계*모든 수업은 한국어로 진행한다.- 학생들에게 인사하기‘안녕하세요
그러므로 보편적인 강세규칙을 이해하도록 지도하며, 부사와 형용사에 있어 장음 표현이 감정적인 차별화를 드러내는 것임을 인식하게 한다. ... 강세를 받은 음절은 강하고 길게 발음되지만 이러한 특징은 사람의 청각으로 인지하게 어려우며 자음은 장애음이나 경음, 마찰음 등이 강세를 받은 음절로 착각할 수 있기 때문에 외국인 학습자의 ... 음성학적으로는 자음과 모음 둘 다 길이를 가진다. 자음의 경우, 된소리나 거센소리가 예사소리보다 길다. 그러나 음운론에서 말하는 소리의 길이는 주로 모음의 길이를 대상으로 한다.
원리 및 문자의 구성 규칙을 지도하기가 쉬워 새로운 낱말에 대한 학습 전이가 높아 한글의 구조를 가르치기 편리하고 또한 맞춤법 교육과 바른 글씨 쓰기 지도에 도움이 된다는 장점이 있다 ... - 한글의 정확한 자음 모음체계의 지도보다는 의미와 맥락에 초점을 두기에 배우지 않은 단어나 문장은 거의 읽지 못하며 정확한 해독이 제한된다는 단점이 있다. 3) 균형적 언어교육접근법 ... 이를 통해 의미 중심의 방법으로 흥미를 유발하고 발음중심의 방법과 의미중심의 방법을 병행하여 개별학습을 진행한다.
내용 언어는 사고의 기초가 되고 학습이나 의사소통의 도구가 된다는 점에서 아이들의 발달과 학습에 중요한 역할을 한다. ... 언어발달 평가 및 언어교육 프로그램 평가 준거에 대해 기술하시오 (언어지도) ? ... 표준화된 시험의 예로는 덴버의 유아 발달 시험, 피바디의 그림 어휘 시험, 구문 의미 이해 시험, PRES, 유아 언어 발달 선별 시험 SELSI, 그림 자음과 음성 시험, 한국어
그렇기 때문에 ‘/ㅎ/’에 대한 추가적인 발음 지도가 필요한 것이다. 이 밖에도 중국인 학습자가 오류를 일으키는 자음 조문으로는 다음과 같은 경우가 있다. ... 중국인 한국어 학습자의 발음 오류와 지도방법. 한국외국어대학교 외국어교육연구소. 2008. - 백경미 외. 제2언어로서의 한국어 습득 과정에 나타난 자음 탈락 현상 연구. ... 중국어의 조음 위치와 방법을 고려했을 때 한국어를 학습하는 중국인이 가장 오류를 많이 일으킬 자음은 무엇인지 제시하고 그 이유를 조음 기관과 조음위치를 근거로 설명하시오. - 목 차
아이에게 듣기를 지도할 때는 듣기를 강요하는 것보다 잘 듣는 것이 학습이나 일생생활에 얼마나 필수적인가를 우선적으로 알게 하는 것이 중요하다. ... 과목: 언어지도 2. ... 갓난아기의 주로 보채거나 트림이나 울음으로 자신의 욕구를 나타내고 다른 사람과 의사소통할 준비를 한다. 4~6개월에는 옹알이라고 하는 모음과 자음의 소리내기를 통해 발성연습을 한다.
자모와 음절Ⅰ 자음/모음의 종류와 쓰기(듣기)학습 음절의 조성원리와 직접 쓰고/듣고 익히기 3. ... 자모와 음절 Ⅱ 이중모음과 쌍자음의 활용과 구성 응용학습(단어) 받침이 들어간 단어의 연습 및 활용 2. ... 연세한국어 1-1” 국립국어원 세종학당 (2019) “세종한국어 1” 장점 ·자모 구성 안내에 영어 발음이 함께 기재되어 발음 연습에 이해도를 높임 ·자세한 설명이 함께 기재됨 ·그림, 지도
한국어교육 교사는 한국어 음절 구조와 제약을 외국인 학습자들에게 설명할 수 있어야 한다. ... 필자는 이를 영어와 한국어의 상이한 음절 구조, 즉 한국어의 음절 구조 제약 측면에서 설명할 수 있다고 생각하며 위 사례는 한국어교육에서 한국어의 음절 지도가 중요하다는 것을 보여준다 ... 즉 음절 내에 모음이 없거나 혹은 초성과 종성 자리에 자음이 둘 이상 붙는 자음군 소리 연쇄는 불가하다는 것이다.
자음과 모음의 순서를 헛갈려하지만 내용을 읽어주면 잘 이해할 수 있다. ... 활용하는 방안을 모색해볼 수 있다. - 신체를 이용한 글자 익히기 : 손가락과 몸 전체를 이용한 자음과 모음을 익히고, 학생이 직접 그 글자를 자신의 신체로 표현하도록 한다. ... 하지만 한 가지로 일관된 치료법이 정해진 것은 없으며, 난독증의 정도와 증상이 개인별로 다르므로 그에 맞는 적절한 지도를 교사가 찾아나가는 것이 필요하다.
교사가 지도해야 할 내용 : 차례를 지켜 말한다. (모래집을 바라보며) 교사가 지도해야 할 내용 : 상대방을 바라보며 말한다.말하는 사람을 바라보며 듣는다. ... 대한 심리학적 관점- 자음이나 모음의 이름을 외우게 하거나 반복해서 베껴 쓰도록 훈련- 자음과 모음의 이름을 외우게 하거나 형태 변별을 가르치자는 것상호작용주의 이론 – 피아제, ... 내용을 전하는 추상적 기본구조인 심층구조는 여러 변형규칙들이 적용되어 다양한 형태의 문장들로 표현된 표층구조로 전환된다.행동주의 이론2017다음이 공통적으로 기초하고 있는 발달과 학습에
학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ? ... 독서와 문법 교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 02. 언어의 특성 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 언어와 독서의 밀접한 관계에 대하여 이해한다. ? ... 자음과 모음 배열하기를 통해 재미있게 활동을 하고, 단어의 뜻을 되새겨 보도록 한다. 43쪽 ? 숙제로 내 주고, 학생들 스스로 해 보도록 한다.
또한 교육자는 언어란 타 과목을 학습하기 위한 기초이며 원초적인 수단임을 기억하고 바람직한 언어지도를 위해 노력해야한다. 참고문헌 영유아 보육정책의 평가에 관한 연구. 강영옥. ... 형식을 갖춘 언어는 아니지만 자음과 모음을 음절로 구성해서 소리를 낸다. ... 마지막으로 풍부하고 지원적인 학습환경을 만들어주는 것으로 유아가 능동적이고 자발적인 참여와 상호작용을 하게한다.
반면 단점으로는 첫째, 정확한 한글의 자음, 모음 체계 및 발음 지도 보다는 의미에 초점을 맞춰 지도하므로 배우지 않은 문장은 거의 읽지 못해 학습 전이가 낮아질 수 있다. ... 둘째, 자음과 모음의 글자 요소와 그 글자 요소의 음가를 대응시켜 발음의 규칙성을 지도할 수 있다. 특히 자소-음소의 대응이 매우 규칙적인 한글 지도에 적합하다. ... 둘째, 유아들의 일상생활 맥락에서 유의미한 학습을 함으로 유아들의 학습 동기를 일으킨다. 셋째, 제한된 단어와 문장으로 반복 지도하므로 쉽게 배운다.
