[수학과교육] 7차교육과정 초등 수학교과서 문제해결 지도실태 분석

소개글

7차교육과정 초등 수학교과서에 제시된 지도 단계를 알아보고
`수학 2-나`의 <곱셈 구구> 단원의 예를 통해 분석한다.

목차

1. 7차 수학교과서의 지도 단계

2. 구성
1) 단원 도입
2) 생활에서 알아보기(도입)
3) 활동
4) 활동을 통해 알게 된 것을 스스로 정리하기
5) 방법 익히기
6) 활용하기
7) 총정리 및 확인, 정리
8) 놀이를 통해 정리하기
9) 다른 단원과의 통합
10) 심화

본문내용

7차 초등학교 수학교과서의 문제해결 지도실태를 분석해보겠다. 교과서를 분석하여 단계를 알아보았다.

☆7차 수학교과서의 지도 단계
단원 도입 → 생활에서 알아보기 → 활동 → 활동을 통해서 알아본 것을 스스로 정리(표 등을 이용해서) → 방법 익히기 → 활용하기 → (좀더 발전된 단계의 학습으로) 생활에서 알아보기 → 활동 → 활동을 통해서 알아본 것을 스스로 정리하기 → 방법 익히기 → 활용하기 (다시 돌아감)...... → 총정리 → 확인 및 정리 → 놀이를 통한 정리 → 다른 단원과의 통합 → 심화문제해결, 발전학습

각 지도단계를 ‘수학 2-나’의 ‘곱셈 구구’단원의 예를 통해 설명해보겠다.

1. 단원 도입
한 단원의 시작에 앞서 제시된 삽화를 가지고 아이들과 함께 어떤 의미가 있는지 알아본다. 그리고 왜 이러한 것을 배워야 하는지 앞으로 어떤 것을 배울 것인지에 대해 대략적으로 알려준다.

참고 자료

없음