통계로 보는 학교폭력

목차

1. 연구 동기
2. 통계 속 주요 개념 짚고 가기
3. 통계로 보는 학교폭력
4. 결론
5. 느낀 점
6. 출처

본문내용

1. 연구 동기
많은 사람들은 자신의 연구를 진행하거나 주장을 내세울 때 통계자료를 활용한다. 나의 경우에도 수행평가를 위해 통계자료를 활용해보았고, 설문조사에 참여한 경우도 많다. 이렇듯 통계는 우리의 삶에 밀접하게 연관되어 있으며, 과학 기술이 발전하면서 빅데이터를 활용할 수 있게 되면서 여러 사회문제를 과학적이고 광범위하게 분석해볼 수 있게 되었다. 이에 따라 나는 내 진로와 관련이 있고, 최근 그 발생이 늘어나면서 처벌 가중부터 소년법 개정에 대한 요구까지 진행되는 등 사회적으로도 많은 주목을 받고 있는 문제인 학교폭력을 통계와 관련해 이해해보고자 한다.

2. 통계 속 주요 개념 짚고 가기
여러 통계 용어의 정의를 알아야 통계를 바르게 이해하는 데 도움을 받을 수 있기 때문에 수학 교과과정에서 배우는 평균, 분산, 편차, 표준편차 등의 용어를 정리해보았다.

참고 자료

2019 2차 학교폭력 실태조사 결과 (교육청)
2017.12 이슈통계: 학교폭력 실태 (한국교육개발원)
https://blog.naver.com/kedi_cesi/221309103675
https://blog.naver.com/f1nger/221911183108
https://www.bugil.hs.kr/jsp/dn/dn.jsp?tb_oid=506&oid=43109&findex=2
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5669142&cid=60207&categoryId=60207