효율적인 영어교육에 대한 학문적 고찰

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목차

I. 서론
II. 본론
1. 학습 이론
① 행동주의 학습이론 & 인지주의 학습이론
② 학습이론의 정리
2. 습득이론
① 정의적 습득이론 & 의사소통 중심의 영어 습득론
② 습득이론의 정리
III. 결론

본문내용

영어가 국제어로서 그 위치를 확고히 하고 있고 그 중요성을 누구나 공감하는 만큼, 이제 우리는 우리나라 실정에 맞는 좀 더 효율적인 영어교육 방법에 대해 연구하여 시도하는 노력을 기울여야 한다. 특히 영어는 한국어와 유사성이 적기 때문에 나이에 따라서도 영어교육방법을 달리해야 한다. 영어를 분석하여 이해하지 않고 언어로서 받아들이는 것이 가능한 나이의 학생에게는 영어의 competence를 높일 수 있도록 하는 것이 유용하고, 한국어가 깊이 내재화되어 다른 언어를 받아들이기 힘든 경우, 체계화된 영어로 이해시킴과 동시에 듣고 말하는 능력도 개발해 줄 수 있어야 한다. 이러한 언어학으로서의 영어교육의 지향점을 습득이론과 학습이론과 연관지어 고찰해보고자 한다.

참고 자료

없음