구성주의

소개글

구성주의를 큰 틀 5가지로 나누어 특징을 정리했습니다.

목차

1. 학습이란..
2. 학습을 촉진시키는 요인
3. 학습을 방해하는 요인
4. 교사의 역할
5. 학생의 역할

본문내용

1. 학습이란...
구성주의는 학습을 경험으로부터 의미를 만들어내는 것으로 본다.
대부분의 인지 심리학자들은 마음을 실세계의 참조도구(reference tool)로 생각한다. 그러나 구성주의자는 마음의 필터가 그 자신의 유일한 실체를 만들기 위해 세계로부터 입력받는다고 믿는다. 플라톤시대의 합리주의자들처럼, 마음은 모든 의미의 근원이라고 믿으며, 경험주의자들처럼, 개별적으로, 환경과의 직접경험이 중요한 요소라고 여기고 있다. 구성주의는 이들 두 변인과의 상호작용을 강조함으로써 양다리를 걸치고 있다.
무엇보다 구성주의자들은 지식은 전수되는 것이 아니며, 구성되는 것으로 보고 있으며, 지식구성은 인지활동의 결과로 보며, 의미 있는 지식의 구성은 질문, 혼돈, 불일치, 부조화 등에 의해 촉진된다고 보고 있다. 그리고 우리가 만드는 세계 또는 실재는 우리 마음 속, 인지구조 내에 있다고 보기 때문에 세계 또는 실재에 관한 다양한 관점을 인정한다. 구성주의 교수-학습원칙은 구체적이고 복잡한 상황을 여과 없이 제시하고 학습자의 인지적 도전을 유도하여 학습의 주체로서 적극적이고 책임감 있는 학습을 유도하도록 한다.
구성주의의 학습은 학습자 중심이며 상황이나 맥락을 제공하고, 체험학습이나 현장학습을 통해 실제적인 과제-비구조화된 과제, 통합교과적 과제-를 수행하는 것을 중요시한다. 협동학습과 자율학습을 사용하며, 평가는 수행평가를 사용한다.
구성주의가 시사하는 내용을 한 마디의 속담으로 나타내면 다음과 같다.
“실수란 없다. 모든 사건에는 까닭이 있다.”

참고 자료

없음