[행동수정]문제행동 중재계획

소개글

A+ 받은 과목입니다

장애유아 문제행동 중재계획에 대한 피티 발표 자료입니다

정리 잘돼있습니당

목차

1. 아동 인적 사항
2. 대상아동의 전반적 발달 수준
3. 연구기간 및 장소
4. 문제행동 관찰 결과
5. 문제행동 관찰 결과
6. 문제행동 관찰 결과
7. 문제행동 중재계획
8. 중재후문제행동감소

본문내용

①이름 : 노홍철(가명) - 남
②연령 : 7살
③생년월일 : 1999년 3월 31일
④장애 : 과잉행동장애, 정서ㆍ행동장애
⑤가족사항
홍철이의 가족은 아빠, 엄마, 형으로 구성되어 있고, 형은 9살로 일반 초등학교를 다니고 있다. 홍철이의 부모님은 대학을 졸업하셨으며 홍철이에 대하여 많은 관심을 가지고 있고 가족 전체가 안정적 가정이어서, 홍철이의 특수교육에 적극적이다.
⑥담임선생님 의견
호기심이 강해서 수업도중 자리 이탈이 심하고 관심을 받기 위해 계속해서 주위사람들에게 시끄럽게 말을 건다. 말 할 때 손동작이 과하고 산만하다. 

<중략>

**간접평가 (담임 선생님)

 홍철이는 다른 사람에게 관심 받고 싶어서 문제행동을 일으키기 때문에 주로 친구들이 많을 때 문제행동을 일으킵니다.
교실에서나 밖으로 이동할 때 나타나고 수업도중 선생님이 잠시 주위를 기울이지 않을 때 나타납니다. 그럴 때는 홍철이의 이름을 부르며 제자리에 앉히려고 하고, 주위 친구들이나 사람들은 시끄러운 홍철이에게 관심을 가져줍니다. 이런 문제행동 대신 마음대로 자리 이탈하지 않고 궁금한 것이 생기면 선생님께 질문하기, 말하고 싶을 때 손을 들어 주위를 끈 다음에 선생님의 허락이 있을 때에만 발언하도록 하고 있습니다.

참고 자료

없음