[특수교육/특수아/아동학/개론] 특수아동교육학 교재 중심 주요 내용 요약_교육대학원 개론 수업 A+

소개글

해당 레포트는
교육대학원 석사 과정 중 특수교육학개론 수업시간에 A+을 받은 레포트 입니다.

레포트 내용은 <특수아동교육.학지사> 교재를 토대로 작성됐습니다.
목차에 따른 주요 내용을 정리한 12page 분량으로
주관적 의견 없이 (교재에 입각한) 객관적 내용으로 작성했습니다.

목차에 해당하는 주제로 개인 레포트를 작성하시거나
중간고사 및 기말고사를 준비하는데 유용할 것으로 생각됩니다.

자료 이용하시는 분들 힘내세요!

*교재 정보
https://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=6588216

목차

1. 개별화교육계획의 개발 절차를 정리하고, 개별화교육계획의 구성요소에 대하여 설명하시오.
[1-1] 개별화교육계획이 개발 되는 구체적 절차와 실행방안
(1) 의뢰 및 의뢰전 중재
(2) 진단 및 평가
[1-2] 개별화교육의 구성요소
(1) 현행수준
(2) 교수목표
(3) 평가계획
(4) 평가를 위한 수정 방법 및 대안적 평가 적용
(5) 특수교육환경에의 배치 및 지원과 관련서비스 내용
(6) 일반교육 프로그램에 참여하지 않는 정도와 그 근거
(7) 전환교육
(8) 교육시작과 종료시기

2. 장애 아동을 위한 교수 전략 중 자기주도 전략, 또래주도 전략, 교사 주도 전략을 예와 함께 설명하시오.
[2-1] 자기주도 전략
(1) 자기점검
(2) 자기교수
(3) 자기강화
(4) 선행조직자
[2-2] 또래 주도 전략
[2-3] 교사주도 전략

3. 통합학급에서 장애 학생을 교수 하기 위한 교수적합화(교수적 수정)의 구체적 방법을 설명하시오.
(1) 교수목표에 대한 교사의 기대 수정
(2) 교수자료 및 교수 형태의 수정
(3) 정보 수용 및 과제수행 방법 수정
(4) 또래 및 기타 학급 내 지원
(5) 평가방법의 수정

4. 장애학생의 행동문제를 다루기 위해 교사가 알아야 할 행동 발생의 기본원리를 실제 행동의 예와 함께 설명하시오.
(1) 행동의 법칙
(2) 행동의 기능
(3) 행동의 발생상황
(4) 환경의 영향

5. 긍정적 행동지원을 실행하기 위한 절차를 설명하시오.
(1) 문제행동의 식별 및 정의
(2) 기능진단
(3) 가설 수립
(4) 행동지원 계획 수립
(5) 계획의 실행-평가-수정

본문내용

인지적 행동 교정이라고도 불리며, 아동의 독립적 학습을 도모한다. 구체적 방법은 다음과 같다.
(1) 자기점검 : 주로 자기평가와 자기기록 두 가지 방법을 통해 아동 스스로 자신의 진도와 행동을 점검하게 하는 방법이다. 주로 주의집중력이 떨어지고 산만한 아동에게 효과적이며, 처음 배우는 학습과제보다 어느 정도 익숙한 과제를 반복 연습시킬 때 사용하는 것이 효과적이다. 측정방법을 결정한 후 교사는 시범을 부이고 아동에게 연습할 기회를 주고, 피드백 과정을 거친 후 지속 사용하도록 격려하는 것이 좋다.
예를 들면, 아동이 '나의 목표와' 계획을 스스로 "영어수업에서 성적을 올리기 위해 매일 최소 30분 동안 단어와 독해를 공부할 것"이라고 세우고 일주일동안 매일 얼마나 독해공부를 했는지, 오늘 공부는 어땠는지 표기하게 한다. 이후 한주가 지났을 때 자신의 진보를 점검하기 위해 표시한 점을 연결하고 자신이 목표를 위해 행동했는지 질문하게 한다. 만약 충분히 공부하지 못했다면 다음 주에는 무엇을 해야하는지 물어보고 스스로 수정 보완하게 한다. 이후 교사는 코멘트를 통해 칭찬하고 도움이 필요한 것이 없는지 묻는 방식이다.
(2) 자기교수 :특정 과제의 수행 순서를 스스로 말해가며 실행하는 것이다. 초기 인지학습 모델의 하나로 내적 언어에 강조를 둔 자기교수 모델이 기초를 둔다. 실행방법은 교사가 먼저 과제의 단계를 말로 하면서 수행하는 시범을 보인 후, 아동에게 교사와 같이 각 단계를 말로 하게 하고, 아동이 수행할 때 필요하다면 교사가 즉각적 도움을 제공하여 자신감을 얻게 하며, 아동이 각 단계를 점차 작은 소리로 말하거나 속으로 생각하면서 수행한다. 주로 경도 및 중증도 장애 아동에게 사용할 수 있다.
예를 들면, 받아올림이 있는 두 자릿수 덧셈을 가르치고자 할때 각 단계를 구체적으로 분석해서 교사가 먼저 "일의 자리 수를 더한다, 일의 자릿수를 더한 답의..

<중 략>

참고 자료

없음