[유아교육]유아의 친사회적 활동

소개글

유아의 친사회적 활동자료 고안

목차

1. 들어가기

2. 친사회적 활동자료 고안 및 지도자료
Ⅰ. 신체활동을 통한 친사회적 활동
Ⅱ. 게임을 통한 친사회적 활동
Ⅲ. 역할 놀이를 통한 친사회적 활동
Ⅳ. 동극 / 동화를 통한 친사회적 활동
Ⅴ. 요리 활동을 통한 친사회적 활동
Ⅵ. 견학을 통한 친사회적 활동
Ⅶ. 음률활동을 통한 친사회적 활동

3. 마치면서

4. 참고문헌

본문내용

 친사회적 행동이란?
친사회적 행동이란 ‘반사회적 행동의 상대적 개념으로 타인을 이롭게 하기 위해 친사회적 행동을 하는 주체가 보상을 기대하든 기대하지 않든, 동기가 무엇이든 간에 결과적으로 타인을 돕거나 도우려는 행동’으로 정의할 수 있다. 친사회적 행동이 일어나려면 타인의 시각적인 관점을 추론하는 `지각적 조망수용`, 다른 사람의 입장에서 행동하고 생각할 수 있는 `역할 담당`능력과 타인의 감정상태를 공감하는 `감정이입` 이 일어나야 한다.
최근에 이와 같은 친사회적 행동에 관한 연구는 돕기, 나누기, 협력하기, 위로하기 이외에도 의사소통, 친구에게 근접할 수 있는 기회찾기, 리더쉽 등과 같은 보다 넓은 사회적 행동으로 그 개념의 영역을 넓히고 있다.

 친사회적 행동의 중요성과 필요성
친사회적 행동은 유아기에만 한정되어 필요한 것이 아니라 일생동안 반드시 필요하고 어떻게 보면 가장 지대한 영향을 미친다고 볼 수 있다. 유아기에 친사회적 행동이 올바로 형성되지 않으면 또래들과 어울리지 못하게 된다. 이는 나중에 어른이 되어서도 영향을 미쳐 사회생활을 함에 있어 폭넓고 다양한 대인관계를 형성하기 힘들게 되고 따라서 사회의 구성원으로서 살아가는데 많은 어려움을 겪게 된다. 즉, 사회 구성원으로서 살아가기 위해서 친사회적 행동은 가장 중요한 위치를 차지고 하고 있다는 것이라 할 수 있다.
이러한 친사회적 행동은 아이들에게 이론적으로 이야기 해 주는 것보다 일상생활 속에서 보고 배우는 것이 더 많다고 생각된다. 유아의 친사회적 행동 발달에 영향을 주는 어른들은 친사회적 행동의 모델이 되어주고, 아동에게 돕고 협력하도록 기대된다는 것을 알려 주며, 긍정적으로 훈련을 사용하고, 아동이 친사회적 행동을 하도록 격려한다. 또한 친사회적 행동을 언어적으로 명명하고 토의하며, 협력과 도움 행동이 나타났을 때는 이를 강화해 주어 친사회적 행동이 계속 이어지도록 해야 한다.

참고 자료

 교육부(1998), 『유아를 위한 친사회적 교육활동 지도자료』 , 교육부
 김정희외(2002), 『아동발달심리』 , 동문사
 우리동요사랑회편(2001), 『 우리 동요 250곡집 』 , 예성출판사
 최석란외(2003), 『유아사회교육의 이해』 , 양서원