친환경프로그램(생태유아교육)에 대해 기술하고 놀이중심 영유아중심 교육과정에서의 활용방안을 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 친환경프로그램(생태유아교육)이란?
2) 놀이중심 영유아중심 교육과정에서의 활용방안을 제시하시오.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간발달과정에서 가장 중요한 시기는 영유아기이다. 신체 인지 언어 사회 정서 발달 등 이 시기의 발달과업에 대한 성취 여부에 따라 이후의 발달단계에 미치는 영향력이 아주 크기 때문이다. 영유아들에게 이러한 균형 잡힌 발달을 돕기 위한 어른들의 노력이 필요로 할 것이다. 그러나 지금은 산업화와 과학 문명의 발달로 인해서 밖에서 자연과 함께 마음껏 뛰어놀며 생각하고 탐색할 수 있는 환경이 거의 없다고 볼 수 있다. 자연과 함께 밖에서 한참 뛰어놀아야 할 이 시기에 영유아들은 주변 산책과 자연 친화적 활동 대신 스마트 폰 과 TV, 컴퓨터를 접하게 되다 보니, 오히려 잦은 질병에 걸려 병원과 약을 찾는 일이 증가하고 있다. 결국, 영유아들은 스스로 삶의 방식을 터득하지 못하고, 성장 과정에서도 문제가 될 것으로 보인다. 이러한 이유로 친환경프로그램을 교육하는 기관들이 증가

참고 자료

정주인 /Jung, Ju-In (제1)1 , 권귀염 /Kwon， Kyee-Yum (교신) 전남대학교 “놀이 중심교육 과정 시대: 변화를 위한 유아 교사들의 시도”
석사학위 논문 “생태유아교육에 대한 보육교사의 인식 및 활용실태” 동아대학교 교육대학원 유아 교육전공 김금자 2018