어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위해 교사가 어떠한 노력을 해야할 것인지에 대해 토론하시오

목차

1. 어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위해 교사가 어떠한 노력을 해야할 것인지에 대해 토론
2. 기타 정서 및 사회성 발달 지도방법에 대하여

본문내용

1. 어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위해 교사가 어떠한 노력을 해야할 것인지에 대해 토론
-자아개념이 안정적인 아동, 보육교사와 안정적 애착관계를 형성한 아동은 어렵지 않게 사회성 발달을 이룰 수 있다. 반면, 자아개념이 불완전한 아동과 보육교사와 안정적인 애착관계를 형성하지 못한 아동은 사회성 발달이 더딜 수 있는 바, 보육교사는 아동과 친밀한 상호작용을 강화함으로서 아동이 건전한 자아개념을 형성하고 보육교사와 안정적 애착관계를 형성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.

-어린 아이일수록 인지발달 수준이 낮기 때문에 보육교사는 아이들의 사회성 발달을 위해 반복적으로 여러 번 지시할 필요가 있다. 만약 친구들을 자주 때리는 아이가 있다면, 보육교사는 직접적으로 ‘친구 때리지 마요. 친구랑 화해하고 같이 놀아요’라고 반복적으로 계속 말을 할 수 있어야 한다.

참고 자료

아동발달심리학 최경숙 저 | 교문사 | 2006.02.10.