[교육사회학] 창의성과 영재교육

소개글

창의성과 영재교육, 정이운(제주도교육청 장학사)
요약본과 그에 대한 소견입니다.

목차

1. 창의성교육의 필요성

2. 창의성을 기르는 분위기 조성
가. 창의성 발달의 저해 요인
나. 창의적 사고를 위한 수업 분위기 조성
다. 창의성 교육을 위한 교사의 역할

3. 창의성을 기르는 수업 방법
가. 학생들이 몰입하게 하는 수업
나. 과정을 소중히 하는 수업

4. 영재의 정의

5. 영재교육의 필요성

6. 영재교육의 목표

7. 영재교육 영역

8. 창의성을 기르는 영재교육 방법

본문내용

우리가 살고 있는 지구촌은 하루하루가 급속하게 변하는 미래의 무한 경쟁의 시대를 맞이하고 있다. 이러한 미래사회에 대하여 많은 학자들은 ‘탈산업화 사회’, ‘제3의 물결시대’, ‘지식산업 시대’, ‘정보화 시대’ 등을 운운하고 있지만 분명한 것은 우리가 인간의 창의성이 그 어느 때 보다 더 강조되는 시대에 살고 있다는 것이다. 모든 것이 새롭게 변해 가는 상황에서는 학교에서 배운 지식이나 상식, 기존의 생활 방식은 거의 쓸모가 없으므로 오늘날의 교육은 단편적인 지식을 일방적으로 주입하는 방식에서 벗어나, 미래 사회에 슬기롭게 대처해 나가는 창의적인 인간을 기를 수 있도록 변화되어야 한다. 따라서, 우리 교사는 학교의 모든 교육활동에서 학생들이 자기 주도적 학습을 통해 창의성을 기를 수 있는 분위기를 조성해 둠으로써 학생 개개인으로 하여금 자신의 삶의 질을 향상시키고 국가의 경쟁력을 높일 수 있는 유능한 일꾼으로 성장할 수 있도록 모든 교육력을 집중해야 한다. 우리가 살고 있는 지구촌은 하루하루가 급속하게 변하는 미래의 무한 경쟁의 시대를 맞이하고 있다. 이러한 미래사회에 대하여 많은 학자들은 ‘탈산업화 사회’, ‘제3의 물결시대’, ‘지식산업 시대’, ‘정보화 시대’ 등을 운운하고 있지만 분명한 것은 우리가 인간의 창의성이 그 어느 때 보다 더 강조되는 시대에 살고 있다는 것이다. 모든 것이 새롭게 변해 가는 상황에서는 학교에서 배운 지식이나 상식, 기존의 생활 방식은 거의 쓸모가 없으므로 오늘날의 교육은 단편적인 지식을 일방적으로 주입하는 방식에서 벗어나, 미래 사회에 슬기롭게 대처해 나가는 창의적인 인간을 기를 수 있도록 변화되어야 한다.

참고 자료

창의성과 영재교육, 정이운(제주도교육청 장학사)