Super의 생애진로발달이론

소개글

"Super의 생애진로발달이론"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 생애진로발달이론의 특징과 주요 개념
3. 생애진로발달이론의 진로발달단계
4. 각 진로발달단계의 발달과업 실행 행동의 사례
5. 결론

참고 문헌

본문내용

진로(Career)는 직업(vocation)보다 폭넓은 개념으로 협의로는 직업과 같은 의미이지만 광의의 의미에서는 개인이 일생동안 추구해 온 일의 총칭한다(김병숙, 2007). 또한 진로는 일생을 살아가는데 가지게 되는 직업, 직무, 직위 등 그 연속이며, 사람이 살아가는 과정에 수행되는 직업적 일과 취미, 가정생활 등으로 진로란 한 개인이 일생동안 참여하는 일과 여가활동의 연속적 과정을 포괄하는 생활양식을 뜻하는 개념이다.(김명진, 2007) 인간은 누구나 태어나고 성장하며 학업을 마친 후 경제 활동에 참여하고 부모로부터 독립하여 결혼하며, 임신, 출산, 수유, 양육 등의 과정을 거쳐 자녀의 결혼, 정년, 배우자의 사망, 본인 사망에 이르기까지 생애의 단계를 따르게 되는데 이를 생애 주기(life cycle)라 한다(김병숙, 2007). 우리의 생애는 반복적이고 기계적이며 단순한 과정이 아닌 항상 변화하는 상황에 맞춰 주체적으로 대응하는 과정으로 생애진로발달은 전 생애에 걸친 자아 발달이며 진로는 또한 생애 전 단계에 걸쳐 끊임없이 사람들의 욕구를 수시로 만족시킬 수 있도록 설계되어야 한다. 이렇게 개인의 진로발달은 전 생애에 걸쳐 이루어진 일련의 과정이라는 것인데 이 이론을 대표하는 학자로는 슈퍼(Super), 긴즈버그(Ginzberg), 타이드만(Tideman) 등이다. Ginzberg(1984)는 개인의 진로선택은 일회적인 행위, 즉 단일 결정이 아니며 장기간에 걸쳐 이루어지는 일련의 결정이고 생애주기에 따라 변화하고 발달하는 것이라고 하였다. 긴즈버그가 20대 성인초기 현실기까지로 발달시기를 설명했다면, Super(1990)는 진로발달 과정을 전생애적으로 조망하는 매우 대표적인 학자로 직업발달이론은 모든 발달이론들 가운데 가장 종합적이다. Super는 진로발달에서 자아개념(self-concept)의 중요성을 강조하였는데, 자아개념이란 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해이자 자신과 자신을 둘러싼 환경에 대한 주관적 관점에 해당한다.

참고 자료

김병숙(2007). 『직업심리학』, 서울: 시그마프레스.
김영빈․선혜연․황매향 공저(2017), 『직업․진로설계』, KNOU press.
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Vernon G. Zunker, 김완석 김선희 역(2004) 『커리어상담-생애설계의 응용개념』. 서울: 시그마프레스.
김중기, 황인호, 장성화, 김순자, 모종수 공저(2016), 『개정판 진로상담과 진로교육』, 동문사.
김명진(2007). 직장인의 학습동기가 생애진로설계에 미치는 영향, 경기대학교 행정대학원 석사학위논문.
김희연(2018), 생애진로설계 프로그램이 직업상담사의 직업소명의식에 미치는 효과, 경기대학교 행정사회복지대학원 석사학위논문.