Super의 진로발달이론

목차

1. Super의 진로발달이론 개관
1) Super 이론의 14가지 가정
2) 전생애 발달 이론
3) 생애공간이론
4) 진로 자아개념, 진로성숙, 진로적응
5) C-DAC 모형
6) Super 이론의 평가

2. 발달이론을 레슬리 사례에 적용하기
1) 레슬리의 경력 개념화하기
2) 레슬리의 현재 상황 개념화하기
3) 진로상담에 대한 방향제시와 시사점

활동자료

본문내용

Super 이론의 14가지 가정
①각 개인은 능력, 성격, 필요, 가치, 흥미, 특질, 자아개념이 서로 다르다.
②상기 특징들의 조합을 통해 다양한 직업에 어울리는 자격을 갖추게 된다.
③각 직업은 특정한 능력, 성격특성을 요구한다.
④직업선호, 역량, 여건, 자아개념 등은 시간의 흐름, 경험의 정도에 따라 변화한다.
⑤자아개념의 변화는 ‘성장, 탐색(환상-잠정-현실), 확립(시도기-안정기), 유지, 쇠퇴’ 등의 일련의 대순환 생애 단계를 거친다.
⑥진로특성의 유형은 부모의 사회경제적수준, 지적능력, 교육, 기술, 성격특성, 진로성숙도, 기회등에 의해 결정된다.
⑦특정 생애진로 단계의 맥락에서 환경의 요구에 대처하는 능력은 개인이 이들 요구에 대처하는 준비도에 달려 있다. ‘진로성숙도(Career maturity)’는 ‘신체적・심리적・사회적 특성의 집합체’로서 이전단계, 하위단계의 요구에 대응하는 능력의 정도를 의미한다.

<중 략>

▶레슬리의 상황
-초등학교 때부터 수학과 과학에서 우수한 성적을 거두었으나 중학교에 들어와서 교사를 포함한 주위 사람들이 ‘여자는 수학을 잘하지 못한다’는 성차별적 인식을 가지고 있었다.
-수학에 대한 너무 높은 목표를 세워 어려움을 겪었고, 반 남학생들로부터 ‘범생’이라고 놀림을 받고 수학성적이 떨어지고 하였다.
▶레슬리의 자아개념 발달에 영향을 준 사람
-중요한 역할 모델 : 어머니, 중학교 1학년 때 만난 여자 수학교사
-최초의 직업적 역할 모델 : 아버지
▶교사들은 레슬리를 지지하고 격려해 주었고, 어려서부터 교사가 되고 싶었고, 여동생과 학교놀이를 하곤 하였다.
▶부모님은 성공에 대해 가르치면서, 항상 최선을 다하는 사람이 되라고 강조하였다.
→ 레슬리는 성공을 하되, 성공을 최우선이 되어서는 안된다는 메시지를 끊임없이 받아 왔다.

참고 자료

없음