일화기록법과 연속기록법의 특징과 장단점 및 공통성과 차이점 비교

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 일화기록법
1) 개념 및 특징
2) 장점과 단점

2. 연속기록법
1) 개념 및 특징
2) 장점과 단점

3. 두 관찰법의 공통성과 차이점 비교

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
관찰은 유아를 대상으로 하는 평가 방법 중에서 오랜 역사를 지닌 방법일 것이다. 인상의 행동 관찰에 대한 초기 기록은 ‘유아 전기’의 형식을 띠었다. 피아제는 자신의 세 자녀에 대해서 세심한 관찰을 했는데 이 관찰을 토대로 인지 발달 단계와 이론을 정립했다. 최근에는 유아가 환경과 상호 작용하는 인식이 확산되면서 개별적인 유아에 대한 관찰뿐만이 아니라 유아가 속해 있는 환경을 고려해 파악하는 것이 중요해 지고 있다. 아동에게 관찰이 필요한 이유는 발달적 특성이 있기 때문이다. 유아는 주의집중 시간이 짧고, 인위적 상황에서 잠재 가능성을 발휘하지 못할 가능성이 높다. 무엇보다 제한적인 언어 구사 능력 등 예측이 불가한 아동의 발달적 특성으로 인해 필요하다. 또한 개별화 교수의 계획 및 운영 등 교수-학습 과정의 개선을 위해서 필요하다. 매일 개별 유아의 발달적 현상을 관찰하며 그 결과를 토대로 교육과정이나 학습 환경을 수정하거나 보완할 수 있으며 집단 상황에 따른 교육 수집을 할 경우 각 개별 유아의 신체, 사회, 정서, 인지 능력에 관한 구체적인 지식에 기초할 때 효과적일 수 있기 때문이다.

참고 자료

김지은.｢영유아 행동관찰의 이해｣. 서울 :정민사. 2014.
김신옥 외.｢아동연구 및 관찰｣. 서울 : 공동체. 2012.
황해익 외.｢영유아 행동 관찰법｣. 서울 : 창지사. 2015.