[교육사회학] 교육사회학

소개글

지난학기 교육대학원 레포트 자료입니다. 결과는 A0였구요 너무도 재미있게 공부한 수업이라 레포트두 열심히 썼답니다^^ 많은 도움 되길 바라구요..^^

목차

1. 기능주의이론을 개관하고 비판하시오.
2. Durkeim 의 교육에 대한 관점을 약술하고 비판하시오.
3. Parsons 의 교육에 대한 관점을 약술하고 비판하시오.
4. 갈등론을 개관하고 비판하시오.
5. Marx 이론의 핵심개념들을 기술하고 문제점을 검토하시오.

본문내용

1. 기능주의이론을 개관하고 비판하시오.

기능주의이론은 꽁뜨와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Emile Durkheim), 이태리의 사회학자 빠레또, 인류학자 말리노우스키와 래드크리프 브라운등에 의하여 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표적 사회학자 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.
기능이론은 사회를 유기체에 비유한다. 유기체는 각기 담당하고 있는 기능이 있어서 각각의 기능을 순조롭게 수행함으로써 인체의 생존과 활동을 가능하게 만든다. 이러한 유기체와 마찬가지로 사회는 각기 다른 여러 부분으로 구성되어 있으며, 각 부분은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다는 것이 기능주의 이론의 설명이다. 그런 의미에서 사회의 각 부분은 상호의존적이다. 결국 기능주의 이론이 보는 사회는 각기 다른 질적으로 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 수많은 개인 및 집단의 통합체로서, 안정과 질서유지라는 합의된 목표 아래 상호의존하여 살아가는 인간집단이다. 이러한 관점에서 사회를 설명하는 기능이론은 이념의 갈등, 이해관계를 둘러싼 집단간의 이견과 대립을 과소평가하는 한편, 현실을 주어진 것으로 인정하는 현상유지의 입장을 지지하는 셈이다.

참고 자료

교육사회학 -김신일 ,교육과학사