교육사회학_교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 이론적 배경
2) 현대사회 교육의 역할
3) 보건교사로서의 해야 할 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1960년대 말부터 70년대 초에 걸쳐 구조 기능주의적 교육사회학을 비판하며 등장한 신교육사회학의 관심 영역은 교사와 학생의 상호관계, 교육과정 등이다. 거시적 입장에서 정치경제, 사회계층의 사회구조와 학교의 관련성을 논한다. 신교육사회학은 학교 안에서의 사회적 측면만을 논하는 미시적인 입장이다. 보편적으로 타당하다고 생각하는 지식과 이론은 절대적인 것이 아니라, 사회적 세력 관계를 반영하는 것으로, 상대적이다. 학교에서 가르치는 지식은 보편타당한 것이 아니라, 지배집단의 이해관계를 반영하는 지식이다. 모든 지식이 인간의 의식에 의해서 구성된다고 보고, 그 모든 지식은 주체와 관련될 때만 이해될 수 있다. 그 중 피그말리온 효과는 문화인류학의 목표인 인간 행위의 유사점과 차이점을 민족의 사회조직이나, 생활양식의 기술을 통해 설명 비교, 분류하는 것이다. 보통 사람들이 일상적 생활세계의 의미를 구상하는 데 사용하는 상식적 실천과 상식적 방법론을 연구하는 방법이다.

참고 자료

보육교사, 신애란, 2021
보육서비스의 질적수준 향상, 유희정, 1998
육아지원기관 관련 산업 연구, 서문희, 2013