교육사회학 ) 교육사회학에서의 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 개념에 대해 정의하시오. 학교 교육과의 관계에서 기능주의 이론 및 갈등주의 이론의 특성 및 역사 등을 비교하여 설명하시오.

소개글

교육사회학
교육사회학 접근의 두 개의 큰 툴인 기능주의 이론(기능론)과 갈등주의 이론(갈등론)의 개념 및 특성 등을 비교하여 설명하시오.
- 교육사회학에서의 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 개념에 대해 정의하시오
- 학교 교육과의 관계에서 기능주의 이론 및 갈등주의 이론의 특성 및 역사 등을 비교하여 설명하시오.
- 본인의 의견 및 견해는 결론 부분에 꼭 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 기능주의 이론의 개념
(2) 갈등주의 이론의 개념
(3) 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 특성 및 역사

3. 결론

4. 참고문헌 및 자료

본문내용

1. 서론
우리 사회구조는 아주 복잡하다. 인간관계, 다양한 이념을 가진 집단, 여러 가지 사회현상, 급변하는 문화 등 시시각각으로 변화하는 사회에 맞춰 나가기란 어렵다. 이렇게 복잡한 사회구조 속에 교육 집단이 있다. 교육은 인간으로 살아가는 데 아주 중요한 일부이고, 반드시 해야 하는 부분이다. 교육은 가정에서 시작해 놀이터, 어린이집, 유치원, 학교를 거쳐 사회 전반적인 부분에서 이루어진다. 태어나서 죽을 때까지 이루어진다고 볼 수 있다. 이러한 교육에 대해서도 서로 다른 입장을 추구하기도 한다. 한 입장은 기능주의 이론을 추구하고 다른 한 입장은 갈등주의 이론을 추구한다. 이 두 이론은 굉장히 핵심적인 이론으로, 지금부터 각 이론의 개념과 특성 그리고 역사에 관해 서술하겠다.

2. 본론
(1) 기능주의 이론의 개념
제2차 세계대전 후의 미국에서 파슨스, 머턴의 이론적 연구로 사회학의 주류가 된 이론, 기능의 어원인 function에는 전체에 대한 부분의 공헌 또는 작용이라는 의미와 함수라는 의미가 있다.

참고 자료

기능주의(사회이론), 21세기 정치학대사전, 정치학대사전편찬위원회 참조
갈등이론, 두산백과
김민희 저자, 파슨스의 기능주의 사회이론 맥락에서 본 학교기능 재고찰, 한국교육학술정보원, 2015년 논문 참조
사회를 이루는 본질, 통합일까 갈등일까?, 청소년을 위한 사회학 에세이, 저자 구정화, 해냄, 2011.09.26. 참조