현재 우리나라의 교육과 사회계층 이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오

소개글

"현재 우리나라의 교육과 사회계층 이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육선발과 사회계층 이동 논의
2. 한국의 교육선발과 사회계층 이동 - 기능론적 관점에서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에서는 다양한 교육 기관이 존재하지만 여전히 학교 교육에 관한 개인과 사회의 기대가 높다. 이는 공교육이 여전히 사회에서 주는 다양한 영향이 있기 때문이다. 사교육 열풍이 오랫동안 지속되고 있음에도 불구하고, 그것이 이루어지는 이유에 대해서는 결국 공교육에 대한 가치가 있기 때문일 것이다. 이를 반영하듯 사회의 교육 문제에 관한 논의가 있을 때 보통 학교 교육을 중심으로 이루어지는 경우가 많다. 이처럼 학교 교육이 사회구성원의 사회화 및 교육에 대한 가치를 이룰 때 핵심적 역할을 한다는 점에서 대부분 동의한다. 그러나 여러 관점에서 볼 때 학교 교육 기능은 기능론과 갈등론을 통해서 이루어지며, 이는 한국 사회의 흐름과 교육에 대한 가치에 대해서도 판단할 필요가 있다.

Ⅱ. 본론
1. 교육선발과 사회계층 이동 논의
우선 학교 교육이 기능론 면에서 어떠한 역할과 가치를 지니는지 파악하고자 한다.

참고 자료

김병욱, 『교육사회학』, 학지사, 2021
김신일 외, 『교육사회학』, 교육과학사, 2022
성기신 외, 『교육사회학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014