교육사회학) 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

목차

1. 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론
2. 우리나라 교육, 사회계층 이동에 대한 본인의 관점
3. 참고자료

본문내용

교육 선발과 사회계층 이동은 교육에 대해 기능주의와 갈등 주의의 선발관을 통해 학생을 선발하고 교육을 통해 계층과 사회 평등이 이뤄진다는 이론이다. 이는 기능론과 갈등론의 선발관은 상반되는 성향의 이론으로 이는 기능주의의 사회관과 갈등 주의의 접근 방법을 적용하여 사회와 교육을 바라보고 있다. 이에 해당 항목에서는 이런 기능주의와 갈등 주의에 관한 이론을 살펴본 후 우리나라에서 이뤄지는 교육 상황과 이에 대한 본인의 의견을 제시하였다.
우선 기능주의와 관련된 이론이다. 기능주의의 교육선발관은 기능주의 사회관에 기초를 두고 이뤄져있다. 기능주의의 사회관은 사회의 요소에서 안정을 지향하고, 사회에서 이뤄지는 각 요소들이 상호의존성을 지녀 이것들이 다함께 점진적인 발전을 이뤄야 한다는 사회관이다.
이에 기능주의 사회관에서는 어떤 주장에 대한 합의를 정할 때 사회구성원들의 지지가 되는 상황을 필요로 하고 이렇게 이뤄진 사회과 모두에게 공정한 기회를 제공하는 대신, 보상은 구성원들의 능력이나 노력에 따라 달라진다는 특징을 가진다. 이런 기능주의 사회관을 바탕으로 학교 교육 바라보는 관점은 그 목적과 사회적 기능, 역할 수행, 지위, 직업 등에서 특징을 나타낸다. 기능주의에서 바라본 학교 교육의 목적은 변화하는 사회와 기존에 사회에 적응하기 위한 사회화의 과정이 목적

참고 자료

이훈병(2020). 교육사회. 안양대학교 공개강의
http://www.kocw.net/home/search/kemView.do?kemId=1365942
이상구(2020.10.05.). 코로나19, 교육 불평등의 불편한 현실을 드러내다. 프레시안
https://www.pressian.com/pages/articles/2020100511524581920
충청투데이.이병도(2020.08.28.). 교육이 희망 사다리가 되기 위해서는. 충청투데이
https://www.cctoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=2090447