5주와 6주 수업에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

소개글

5주와 6주 수업에서 살펴본 교육 선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기능이론에 대해서
2) 기능주의 이론의 장점
3) 기능주의 이론의 단점
4) 기능이론의 교육 선발에 대한 이해
5) 기능이론의 사회계층을 보는 관점

3. 결론

참고문헌

본문내용

<서론>
옛말에는 ‘개천에서 용 난다.’라는 속담이 있다. 과거에는 속담처럼 그런 경우가 많았지만 요즘 현대에서는 정말 보기 드물다. 과거에서 현대로 오는 과정 중 중·교육들이 많은 발전이 되었고, 보편화 되면서 교육단계에서의 선발 기능은 중요시하게 되어 버렸다. 자신의 능력이 어떠냐에 따라 등급이나 직급이 나누어지고, 사회적인 지위에 따라 상향계층 이동이 오갈 수 있다는 관점들이 현대에서는 강자와 약자라는 모습으로 거울처럼 비추어지고 있다. 그래서 이 주제로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장을 이 report로 알아보고자 한다.

<본론> - 교육과 사회계층 이동에 대한 기능론
★ 기능이론에 대해서
: 기능론자들은 사회를 생물학적 유기체에 비유하여 상호 의존적인 여러 기관이나 부분이 전체의 생존과 존립에 공헌하고 있는 관계로 보고 있다. 한 사회를 구조와 기능이라는 측면에서 분석하고 이해하려 하며 그 지속과 번영을 위해 질서, 균형, 안정을 추구하며, 더 나아가 사회 구성원 또는 그들 간의 합의와 통합을 이루어진다고 본다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 교육 선발
[네이버 지식백과] 사회이동
기능론의 이론