수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오

소개글

교육사회학
주제: 수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수월성교육과 평등화교육
1) 수월성교육
2) 평등화교육
2. 수월성교육과 평등화교육 중 찬성하는 교육의 정책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 모든 차별없이 모든 국민에게 교육 받을 수 있도록 하며 최대한으로 자신의 재능과 능력을 발휘하도록 하는 것이 중요한 목표 중 하나라고 할 수 있다. 우리나라에서도 이러한 목표를 달성하기 위해 교육을 받고자하는 국민에게 공평하게 교육 받을 기회를 제공할 수 있도록 교육의 기회 균등과 관련한 법적 근거를 마련하고 있고 균등하게 개개인이 기회를 기회를 받으면서 최대한으로 능력을 발휘할 수 있도록 하는 사회를 지향하고 있다.
이처럼 교육평등과 관련하여 수월성 교육과 평등화 교육의 관점은 계속해서 대립하였다. 수월성교육은 교육과정을 이수하면서 학력, 교육의 효율성을 높이는 것이 중요하다고 보는 교육이며 평등화 교육은 학교 간 차이 해소를 통해서 전인교육을 달성하는 것이 중심이 되어야 한다는 교육이다.
본론에서는 수월성교육과 평등화교육을 설명하고 이 중 내가 찬성하는 교육 정책은 무엇인지 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 수월성교육과 평등화교육
1) 수월성교육
교육제도가 시작된 이후 2차 세계대전이 끝나는 시기까지는 중등교육단계에서 소수 인재만 중심적으로 교육하는 것이 중요하다는 엘리트 사상이 중심적이었다.

참고 자료

교육사회학 교안
이경태 외 1명, 「한국교육의 진로」, 박영사, 2021.
김인희, 「교육복지와 학교혁신」, 한국학술정보, 2019.
허은주, 「현대 교육사회학」, 양서원, 2018.
김창호, 「교육의 평등성과 수월성」, 대학교육, 2005,