수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오.

소개글

수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수월성 교육이란?
2. 평등화 교육이란?
3. 본인이 찬성하는 교육정책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육에 있어서 경쟁이란 무엇일까? 이는 오늘의 교육문제를 바라보게 되는 패러다임 문제, 곧 능력주의 사회에 대한 가치판단 문제에서 기인하게 된다. 하나는 자율적인 경쟁에 역점을 두어 수월성을 강조하는 입장이고, 다른 하나는 경쟁을 최소화시켜 평등성을 강조하는 입장이다. 이는 재능을 지니고 있는 학생들은 그 능력을 최대한 발현할 수 있도록 교육의 환경을 조성하여야 한다는 입장과 교육에서 과열 경쟁이 많은 부작용을 가져오게 되어 평준화와 경쟁의 해소는 시대적인 요구라는 입장이기도 하다. 수월성과 평등성은 상호적으로 모순되는 성격을 지니고 있다 보자 조화로운 추구가 어려운 과제라고 할 수 있다. 이는 우리나라에만 국한되어 있는 논쟁은 아니지만 특히 우리나라는 고교평준화를 둘러싸고 더욱 치열히 진행되고 있다. 이에 본 글에서는 수월성 교육과 평등화 교육에 대해 살펴보고, 이 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적인 근거에 의해 제시해보고자 한다.

참고 자료

이제봉(2007), 평등주의 교육의 한계 및 대안, 한국교육행정학회.
수월성(秀越性) 교육이 필요하다, 충청매일, 2019.08.04.,http://www.ccdn.co.kr/news/articleView.html?idxno=589091#09SX.
교육과 경쟁 - 수월성과 평등성의 조화, 중부매일, 2018.10.03.,http://www.jbnews.com/news/articleView.html?idxno=1219845.