고교 학점제 쟁점 및 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학점제 도입 요건 측면의 쟁점 및 과제
2. 학점제 도입 지원체제 측면의 쟁점 및 과제
3. 학점제 도입에 따른 대입전형 측면의 쟁점 및 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 전 세계적으로 공통된 화두인 4차산업혁명에 있어 성공의 열쇠는 ‘유연성’으로 대변되고 있으며, 유연한 교육시스템은 4차산업혁명의 상대적인 수혜자가 될 수 있는 조건 중의 하나로 제시되고 있다(UBS2), 2016). 이러한 맥락에서 4차산업혁명 시대를 대비한 우리나라의 교육정책 추진 방향의 하나로 ‘유연화’를 설정(교육부, 2016)한 것은 시사하는 바가 크다. 중등교육에서 지금까지 중학교 자유학기제가 학생 참여형 수업과 다양한 체험활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도로서 추진되어 왔다면, 최근에는 고등학교 단계에서 학생들의 흥미와 적성을 최대한 발휘할 수 있는 교육기회 확대를 위해 학점제 도입에 대한 논의가 매우 빠르게 구체화되고 있다. 이는 과거 1~3차 산업혁명과 비교할 수 없을 정도로 급속도로 진행될 것으로 예상되는 4차산업혁명의 특징과 파급력으로 인해, 학생들을 미래 대학생활 및 직업생활에 준비시키기 위한 고등학교 교육체제 전반의 혁신을 시급한 당면 과제로 보고 있다는 방증이다. 고교학점제 도입 논의는 처음이 아니다. 2009년 당시 교육과학기술부는 일반계고 교육력 제고를 통해 특수목적고로의 쏠림 현상과 이로 인한 과다 경쟁, 사교육비 과다 지출의 문제를 바로 잡고자, 학점제를 자율형 공립고 및 사립고에 우선 시범 적용하고 일반고로 확대하는 추진 일정도 제시하였다. 하지만 학점제의 개념적 요건 중에서 내신성적 평가 방식 전환과 재이수 및 졸업시기 연장 등 사회적 쟁점이 될 수 있는 사항까지 접근하지 못한 채, 상대적으로 명분이 분명한 학생의 과목 선택권 확대에 집중하는 선에 머문 것으로 볼 수 있다.

참고 자료

고교학점제 도입의 쟁점 및 과제 손찬희 한국교육개발원 연구위원
대한민국 정책브리핑 정책위키 고교학점제